社会实践也是中小学开展价值教育的一个广阔渠道。价值作为是人们满足需要的正当性原则，其正当性并不是在观念中建立的，而是在实践中得到他人认可的。对于一个人来说，他的行为所依据的原则正当不正当，不能由他自己说了算，而应该由他的行为所涉及的那些人以及这些人所在的社会来评判。因此，参与各种各样的社会实践，对于青少年学生来说，一方面提供了践行某些价值原则、体验价值原则正当性的机会，另一方面也提供了从那些优秀的实践者身上学习优秀价值品质的机会。正如亚里士多德所说，人们先做正义的事情，然后才能形成正义的品格;人们先做勇敢的事情，然后才能成为勇敢的人。同样我们也可以说，人们从正义者身上学习正义，从勇敢者身上学习勇敢，从仁爱者身上学习仁爱。所有这些价值学习，都可以在丰富的社会实践中进行。在美国的许多州议会里，总会安排高中生在议会开会的时候担任秘书一类的服务工作，在参与、服务和聆听的过程中学习民主;在2008年北京举办奥运会期间，成千上万的中小学生参与不同形式的志愿者服务工作，学习着“爱国”、“责任”与“奉献”。所以，中小学校在开展价值教育的时候，应该充分地利用社会实践这个大舞台，在继承我国中小学校社会实践优秀传统的基础上，创造出丰富多彩同时又为青少年学生喜闻乐见的社会实践形式，为青少年学生的价值学习和成长提供更加丰富的资源、机会和条件。