从入学机会的关注，入学机会怎么实现，扩大教育规模，转向了什么?提高教育质量，教科文组织去年举行了一个教育论坛，在这个教育论坛上面形成了一个观点，当前来自贫困家庭的年轻人在高等教育里的机会严重不足，这就是我们发现的大学里面贫困家庭孩子的比例比较小，实际上在我们国家来看，在整个高等教育领域里面，来自贫困家庭和农村家庭的孩子的比例占一半以上，但是在所谓高质量的高校里面，所谓优质高校里面，这个比例明显在降低。

　　国家采取的办法是在进入高等学校时对贫困家庭的孩子给予资助，但是去年2013年的论坛认为，如果不能在义务教育阶段减少社会经济背景等因素影响的这样一些国家，也不可能在高等教育弥补上，意思就是到了上大学你再资助他已经晚了，因为相当多的人在义务教育阶段就已经是贫困家庭的孩子了，就没有这个机会了，所以要解决这个问题，从开始就要提供保证质量的教育。

　　美国2013年起注重大学技能教育 推进高中改革

　　美国总统每年都发表一个演讲。去年奥巴马提到，为了报答我们的中产阶层，我们的公民必须接受教育和当今从事工作所必备的技能培训，同时我们要确保在美国的每一个人只要辛勤肯干就能获得出人头地的机会。这段话实际上是符合美国传统的，从当初马丁·路德金的演讲“我有一个梦”，他就说我的梦想就是我的四个孩子在将来不是因为肤色，而是因为他们的人格对他们进行评价。意思就是在美国，每个人的机会都应该是均等的。后来肯尼迪和奥巴马都强调，在美国实现人人平等，这是美国梦。

　　奥巴马讲美国梦的时候，美国梦也是要平等，所以在2013年的时候，奥巴马就专门强调了高中阶段的教育需要改变，学生教育需要加强，大学尤其需要注重技能的教育。今年他再一次强调美国的高中教育必须改变。美国高中没有职业高中，所以如果上大学没有一技之长，就要读技能型的专业，以使得更多的人掌握更多的技能，最后能够得到一个好的工作机会。