该校还努力地为学生提供更多的课程，其中以社会实践活动为重点的课程建设，成为该校第一轮课改的重要工作。该校组织学生走进社区，走向工厂、农村、军营和祖国的自然山水，让学生体验丰富多彩的社会生活，熟悉自己长大后将要投身其中的各行各业，激发学生的学习动力。关注学生的身心健康，成立了全省设施最为完备的心理咨询中心，对学生进行科学规范的心理教育，为学生提供团体辅导和个体的心理咨询。大力开展学生社团活动，为兴趣各异、特长明显的学生提供发展的机会。王校长说，把培养学生具有国际视野作为第一轮课改的重要任务，组织学生与世界各地的学生交流，建立联系，鼓励学生走出国门，学校专门创办了国际课程班，让学生感受不同文化的国家的课程魅力。

　　今天，越来越认识到课程对一所学校的重要意义。它是学校的办学灵魂，是学校的特色构成，是学校文化的核心内涵，学校的各项工作都应该以课程为出发点和归宿。高品位的高中必须打造出具有自己特色的、能满足不同学生身心发展需求的课程。为此，该校对学校的课程开发与建设进行了整体规划，即依据国家和地方的课程政策，结合自身的培养目标和办学条件，从社会环境、家长期望和学生需要出发，对学校课程的设计、实施、评价及相关因素与条件作出整体构建，以促进国家课程、地方课程和校本课程在学校层面的整合，实现学生、教师与学校的最佳发展。这便有了我们现在的课程架构：基础性课程、拓展性课程、研究性课程、实践活动课程，形成了具有自己特色的课程体系。

　　该校把教师的专业成长作为课改的核心工作。学校专门成立了教师专业成长学校，有计划、有步骤地引领教师发展，与国内知名学校、著名教育专家建立长期的联系，让专家引领教师不断提高自己教育教学水平。学校注重教师的自我提高，自主研修，更注重在同伴中发现和使用“教育家”，一批长期在八中工作，有着丰富的教育教学实际经验的老教师，被推到了教师专业成长的讲台，他们从现实课堂出发，带领着年轻的同行们共同教学，共同探讨，共同前进。老教师更具魅力，青年教师迅速成长。