【教育之声网8月22日消息】中国的教育从知识型、技能型人才教育模式向创造型、发明型人才培养模式转型。虽然能够感受到国家在完成这一转型过程中的决心和努力,但基础教育界的实际行动还不能令人十分满意,中国的教育仍较多地满足于告诉学生是什么,而没有将为什么作为教育的根本,这是不利于创新型人才培养的。同时,目前高中阶段的课程设置虽然有了一定的进步,比如增加了技术类课程,但从根本上来说,培养学生的创新能力还需要学校根据自身的优势和特点,进一步开发和整合课程资源,通过富有创造性的课程建设来弥补创新能力方面存在的缺漏。
在兰州大学附属中学校长王晶看来,作为一校之长,没有高考质量作支撑,你在哪儿说话,腰杆子都不会硬。可以这样说,高考是高中学校安身立命的硬道理。当然,抓高考升学率也有不同的抓法,一种是在抓学生综合素质前提下产生的必然结果,一种是阉割高中教育,以牺牲学生的全面发展为代价,以高考升学率为终极追求目标的畸形结果。