(八)文化建设是校长的思想能力

　　如何来评价一所学校?硬件设施、师资队伍、教学质量等等，固然是一些重要的元素，但这些都不是评价一所学校的核心元素。评价一所学校的唯一核心元素是文化，而不是其它。有位国外的教育家也说过，衡量一所学校的好坏，不是看教学质量，而是看她的文化。而文化建设，也恰恰是一位成功校长的最高能力，即思想能力。

　　下面，我就以集宁一中为案例，来阐述这一问题：

　　同志们：集宁一中近年来的取得了飞速的发展，也取得了令人瞩目的成绩。不过人们常说这样的一句话，成绩只代表过去。的确，不进则退，历史是时空的动态，万事万物在动态中不断地变化着。更何况到目前为止，集宁一中的成绩并没有进入高成就期，我看只能算作成就初期。从一个组织发展周期与选择第二曲线图来看，它的上升期一般为五个阶段，下降期分三个阶段。

　　从这个曲线图来看，我校目前处在哪一个时期呢?我看充其量为第三个时期，即成就初期，还没有进入高成就期。即使进入高成就期，也还存在着一个战略调整与更新期的问题，只有这样才有可能出现第二曲线，不断完善，继续上升，成为一面旗帜。否则，即使到了高成就期，静止不前，马上就会是“死之谷”，接着就是停滞期、下滑期、衰败期。

　　因此，一个永不言败的组织要想永远处于上升时期，最终成为一面旗帜，那么，它面临的挑战永远是严峻的，它要不断选择，不断调整，永远创新。

　　那么，我们目前应当作出怎样的选择?怎样的调整?怎样的创新呢?现在我们作一简要的分析：

　　学校从2000年旧校区2000多万元的固定资产，发展到今天教育集团4所学校，累计资产超过了3亿人民币，尽管我们还欠着4千万的债务(需要说明一点：2000年10月我上任前就已欠债1700万元)，但用发展的眼光来看，这7年间的资本积累是个奇迹!我们所拥有的4个办学实体在乌兰察布和锡林郭勒均属第一，即使在全自治区乃至全国也同样是一流!办学的硬件设施固然重要，但毕竟还只是物质文明的层面，是资本积累期，它不是一个组织发展的核心竞争力。

　　学校从2000年开始面向全国招聘教师，广纳贤才，与此同时，我们从2000年12月30日召开的四届一次教代会开始了“人事分配制度”的改革，出台了与之相配套的“实施方案”，并不断完善，我们还走出去，请进来，不断学习先进的管理经验。特别是2007年三赴衡中取经探宝之后，又在管理机制和方法上推出了一系列行之有效的新举措，所取得的成效是显著的。然而，管理和教学固然重要，但这仍然属于制度和技术层面的东西，我认为它也并非是一个组织的核心竞争力。

　　那么，什么是一个组织的核心竞争力呢?

　　1.用学校的核心价值观凝聚人心，打造有文化的学校，才是一所学校的核心竞争力，是校长办学的最高境界。

　　一个学校(或任何组织)要想获得核心竞争力，必须从建立核心价值观入手，建立以价值观为核心的学校文化。

　　“理念优先于制度，制度重于技术”是一个广为企业界接受的观点。其实，任何组织(政治的、企业的、事业的……)都符合这一理念。所以，核心价值观是一切理念、制度、技术(教学)的基础，技术(教学)优势及其所表现出来的竞争能力，是一个组织核心价值观的产物和体现，拥有正确的核心价值观，并形成以价值观为核心的组织文化，才能形成一个组织的核心竞争力。什么是核心价值观?一个组织(企业或学校)的核心价值观就是这个组织的愿景、使命及据此建立以指导这个组织形成共同行为模式的精神元素，是一个组织得以安身立命的根本，是这个组织倡导什么、反对什么、赞赏什么、批判什么的基本原则。因此，核心价值观在学校(企业)文化体系中处于核心地位，是学校的灵魂。

　　人们越来越认识到了人才是推动事业发展的根本，那么，怎样才能凝聚人并最大限度地发挥人的潜力呢?靠的就是这个组织中大家共同认可的一种精神理念，这种共同认可的理念就是这个组织的核心价值观。

　　一个组织的凝聚力，就是一个行业或一个组织具有的优良素质形成的吸引力。有位将军曾说过：“出色的部队都有‘节奏’，一种整体感，一种精神力量”，我认为这种精神力量才会形成凝聚力。

　　如何打造一支忠诚、敬业、高效的团队?凭什么凝聚人心?我认为就是：确立核心价值观，建设有灵魂的组织。

　　2006年10月，是红军长征胜利七十周年，“长征精神”成为当年中国的热门词汇。确实，我认为长征精神对整个社会，尤其对我们现在的企、事业发展都很有现实意义。我虽然不是共产党员，但我在看电视剧《长征》的时候，几乎每一次都要掉泪，深深为“长征”精神所感动。

　　是什么原因使处于绝对劣势的中国工农红军战胜国民党的围追堵截呢?是什么力量使那些掉队的红军战士一定要回到组织中去?一位名叫韩国栋的普通红军战士给出了答案：凭着一种坚强的信念。

　　那么，这种坚强的信念从哪里来的呢?聂荣臻元帅的一段话，给出了答案。聂帅当时问过很多红军战士，问他们为什么要当红军，他们都回答：“为了打土豪、分田地”、“为了苏维埃新中国”。这恰恰是中国工农红军的核心价值观。

　　现在，虽然硝烟纷飞的战争早已过去，但是，人们常说：商场如战场。学校虽然不是商场，但非义务教育阶段的生源大战一点都不亚于商战，其实，现代社会商战之激烈，丝毫不亚于枪炮隆隆的战场，只是没有了光刀剑影。

　　如今，企业老板或事业单位的负责人最头疼的问题是什么呢?员工人心涣散，没有激情，很多人成了混事的“职场木乃伊”。是的，不能想象一支没有凝聚力的部队能打胜仗!一家没有凝聚力的企业能在如此残酷的商战中胜出!一所没有凝聚力的学校能在如此激烈的竞争中培养出又多又好的人才!

　　有忠诚才有奉献，有敬业才有效率。那么。忠诚、敬业又是如何而来的呢?这就要求我们一个组织、一所学校做好思想工作，搞好文化建设，用大家共同认可的一种价值观念统一认识，凝聚人心。

　　因此，进一步建立和完善集宁一中的核心价值观，将是我校下一个阶段，即“新的发展期”中所有工作的重中之重!

　　其实，集宁一中能有今天，这几年来靠的也正是这个精神，一个仅有两千多万元资产而又背负一千多万债务的学校，能在7年之间发展到拥有4个办学实体、3个亿资产、15000名学生的教育集团，我们高效神速的发展，其实主要靠着一中人的一种精神。只不过，我们过去在学校文化核心价值观建设方面，还缺少总结、缺少提炼，没有更深入的理性思考。这也正是我们学校目前还没有发展到高成就期的缺憾所在。新世纪元年我们提出引领学校办学方向的理念：让每一位学生都走向成功!我曾发表了五千多字的论文阐述这一理念，这篇文章获得了大连民族大学“大学教授——中学校长素质教育论坛”优秀论文奖，还荣获了中国教育学会颁发的“现代教育理论与实践论坛，全国论文评比大赛一等奖。”这一论文所阐述的理念完全符合素质教育所倡导的核心价值观，为我校在不断扩大优质教育资源的情况下，稳步提高教育教学质量起了重要作用。

　　尽管如此，我还是深感在建立这个团队的核心价值观方面，有着较大的差距。“让每一位学生都走向成功”这一办学理念，如果没有学校工作各个方面的，并为此愿景和目标以建立和指导形成共同行为模式的其它相应系统的核心理念，那么“让每一位学生都走向成功”就显得有些抽象和简单化了。据此，我们拟出了集宁一中较为完善和系统的核心价值观。我校每位教职工的办公桌上放一个教师身份卡，每个卡的一侧写着这样一段话：“学生永远是我们的孩子，也是我们的上帝;有良知而敬业的教师是集宁一中赖以生存和发展的资本;阳光照亮的民主体制和温暖的人文管理，将保障我们的事业卓越而高效。走进这里的人们，将收获幸福人生。”这就是今天集宁一中的核心价值观。在这一核心价值观之下，我们还提出简练、易记的方方面面的围绕这一核心价值观的理念如下：

　　办学理念：让每一位学生都走向成功。

　　管理理念：民主人文，卓越高效，管而不管，无为而治。

　　教学理念：学会不如会学，教师要授人以渔。

　　教育理念：德育为先，素质为本。教师首先要学会育人，然后才有资格教书。

　　工作理念：战略决定成败，细节决定优劣。

　　校 训：诚实勇敢，勤奋坚强。

　　学校愿景：建中华名校，兴育人功业。

　　以上是我们建立集宁一中核心价值观的一些粗略做法，尽管我觉得有失高雅精辟，但这是我们苦苦探索的结果。有了这种共同的价值取向和精神境界，我们这个团队人心会更加凝聚，步调将更加一致。

　　2、以人生的核心价值观提升素养——做一个思想的校长，办一所有文化的学校

　　案例一：戒烟的故事。1999年12月31日世纪之交零点钟声即将敲响的时候，我喊出了一句比较经典的口号：“宁让它瘾死，也不让它熏死。”从此再没吸烟。

　　案例二：1985年，我当时所在的集宁二中搞庆祝活动，筵席上喝多了酒。因还要酒喝，和总务主任动了手脚。被带到派出所后，骂警察处理事务不公，然后挣脱跑到火车站乘车去北京，说要找邓小平告状。回来后人们给编了几句打油诗顺口溜：一飞醉酒跑北京，说是要找邓小平。一觉醒来到康庄，荒堂令人太吃惊。这个很丢人现眼的“典故”，让我28岁之后不再醉酒，。

　　案例三：1986年发生的一件事(详情口头讲述)，令我终生不赌。

　　我的确按照培根所讲，一生都在不断改变自己。正如孔子所讲：“见不善，如探汤，见善，如不及，见贤思齐，见不贤内自省”，择善而行之，正是这种完善意识，即终生学习的精神，让我变的脱离了一些低级趣味，把更多的时间和精力用在了事业上，做成了一点点事情。

　　3.以终生难忘的教育，托起精神文明的大厦

　　从2006年开始，历时两个多月，由我本人亲自主讲的励志报告《教育与人生》，开启了学校领导与学生“面对面”坦诚交流和以情真意切引导教育这一新的德育形式。(配照片)

　　显然，这样的形式和内容达到甚至超过了预想的效果。曾有一度，听过讲座的不少家长通过来信、发短信、打电话、网上留言等多种形式，向学校和我本人表达了他们的感激之情。接着学校《晨曲》校报编辑部收到了数以千计的励志感言，从这些感言中摘取了一部分在校报《晨曲》出了八个专版，我们曾在读学生这些文章时被感动的掉泪。深感孺子可教，更感觉到教育者的幸福所在。

　　至此，丰富多彩的教育活动，点燃着激情校园，震撼着学生心灵，学校德育工作开创了一个崭新的局面。

　　中欧合璧风格的教学楼、宽阔漂亮的塑胶运动场、造型独特的绿树草坪、自信快乐的青春笑脸、奋发向上的精神状态……走进集宁一中，人们感受到的是厚重的文化、强劲的脉动和蓬勃的活力。

　　每日广播的“校园之声”，是学生抒发情感的天地;

　　每天播出的“英语角”，是孩子锻炼自我的舞台;

　　每周一期的校报《晨曲》，是师生之间沟通的桥梁;

　　内容多彩的校园网站,是学校走向世界的窗口;

　　“十月星”文艺比赛，给学生提供了展现才华的舞台;

　　“青年·祖国”演讲，为孩子们创造了抒发理想的机会;

　　“十佳学星”的评选，激发了学生奋发向上的进取精神;

　　“四个十佳”的评选，开辟了学生多方面发展的途径;

　　文明礼仪基地”的建立，搭建了培养学生良好的文明礼仪习惯的平台;

　　“八十里远足”拉练，培养了学生的刚强意志和吃苦精神;

　　(配远足图)

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　　多彩的活动、激情的校园，丰富了学生的生活，培养了他们自信、自尊和积极的生活态度，给他们留下了受用一生的宝贵精神财富，终生难忘的教育托起了精神文明的大厦。

　　一所有文化的学校才是一所有灵魂的学校，因此，学校文化建设，也正是一位成功校长的最高能力，即思想能力。

　　同志们：今天我讲的有点多，甚至有些罗嗦。不过，这都是在实践中思考的结果，我不喜欢那些空洞的政治说教，喜欢用哲理指导人生，以思想指导实践。

　　我们的学校正处在一个历史的新起点上，面对新的任务需要更加清醒，更加坚定，更加努力!因为成功的道路是多样的，又是不平坦的，我们是在不确定的环境下探索真理，在充满矛盾的道路上寻找出路。

　　因此，一个成功的组织，需要领导集团高站位的思考;一个没有世界眼光的人就不可能攀登事业发展的制高点;一个没有历史眼光的人就没有勇气告别昨天，也不会有机会同明天握手;一个人的视野有多么开阔，他的想象力空间就有多么大;一个人的目标有多么高，他的潜能就开发的有多么充分。我们的使命就是要使学校办成人民满意的学校;我们的目标就是要构建一个和谐的学校环境、秩序和规则，让教师和学生都能在学校生活中找到自信、乐趣和成就感。我们的任务和目标就是从本校的实际出发，不断缩小和全国名校的差距，走出一条自己的路。

　　世界上没有人能够给我们提供一个解决问题的现成方案。即使有，那也是不完美的。那就让我们永远靠自己在实践中去感悟和创造吧!做有思想的校长，办有文化的学校。

　　最后，我还有一点做人、做事、做局的感悟，想与大家分享：

　　做人要有原则，

　　做事要有方法，

　　做局(造势)要有智慧。

　　其实，三者又互为联动，整体结合才能生效。正如“蒙牛”的掌门人牛根生所讲“小事凭智，大事凭德”。这里，我想给他修改一下，更精确地阐述他的本意，那便是“小事凭聪明，大事凭道德”。其实，聪明和智慧不是一个概念。真正的大品德才是大智慧，也正是我们业内人士所所讲的情商才是更大的智慧。

　　此外，我还想把我做人的“座佑铭”告诉大家，以资借鉴。八个很常见的字：自信、谦虚、进取、谨慎。自信是成功的基石，谦虚是给自己换顺利，进取(人世)是儒家的基本理念，要建功立业，有所作为，谨慎是为自己消灾避难。记住这八个字，既可以扬帆远航，又可避开险礁，抵达理想的彼岸!

　　谢谢!