我认为目前家长和孩子容易对学校产生种种不信任，孩子的成绩出现问题时，总是倾向于将责任推给他人，但我个人认为，应该让孩子学会自己对自己负责，而家长也应该多端正对学校的看法。大部分家长在和青春期的孩子沟通起来非常困难，希望让学校给一些建议，我认为，在家庭教育中，第一要学会对孩子信任;第二，家长要学会“装傻”，不要总是担心孩子会犯错，其实犯错是成长必经的过程;第三，家长和孩子要多交流，要放低作为家长的“架子”，学会和孩子共同成长;第四，家长们不要操之过急，在面对孩子的教育时过于追求完美，这样容易让孩子拒绝和家长交流。另外，家长要学会以鼓励教育为主，尽量避免对孩子呵斥和批评。其实，在教育过程中，让孩子懂得如何抵抗挫折很重要，不能一味否定孩子的能力。

　　我们的班主任会和家长进行密切沟通，还通过“家长学校”让家长学会一些家庭教育的正确方法。在高一前半阶段，我要求学校尽量少安排考试和排名，多展开集体活动，让孩子对新环境的陌生感减轻。另外我们的老师非常负责，会在课余时间力所能及地帮助学生。高一主要解决两件事，即“立志”和“学法指导”，因为初中和高中的学习方法有很大不同。我们会让学生在意义建构的过程中真正领悟知识的内涵。

　　方淳老师是生物学科两块奥林匹克金牌获得者的导师，也是“131人才”，是我校生物学科的带头人，另外计算机的李建江老师，在计算机编程方面也很突出。汤小梅老师在创新大赛中每年都会获得国内国际大赛奖项;数学教研组和外语教研组都有很强的实力，同时，由于杭州市高中名师基地在我校，这让我们学校的老师有机会和其他学校的老师和专家交流学习，不断进行充实提高;体育教研组屡获运动会奖牌，艺术教育组和物理组化学组各有特色，百花齐放;同时我作为校长，对十四中这支教师队伍深表敬意，因为我们的老师都非常负责和敬业。

　　我认为，在目前的教育环境下，适当的反复操练还是被专家认可的。但是我更赞成以能力立意和意义建构的教育方式，另外一方面，要减轻孩子的负担，还是要懂得“因材施教”，根据孩子兴趣特长来培养孩子。