【个人简介】

　　杨琼英，云南省玉溪第一小学校长兼书记，本科学历，1995年参加工作，1996至今在玉溪第一小学工作，承担英语教学和研究工作和学校的管理。曾任云南省玉溪第一小学副校长，2005年，红塔区教育局举行的首次向全区公开招考校长，被聘任为玉溪第一小学校长。杨校长是个教学管理者更是教学研究者，先后获得全国“辉煌与畅想”读书活动优秀指导奖、“全国英语录像课大赛一等奖”、“云南省首届小学英语课堂教学大奖赛一等奖”、“云南省第十届运动会先进个人奖”、“玉溪市青年五四奖章”、“红塔区青年岗位能手”等荣誉和称号，并成为全国百名英语骨干教师、全国第二批三十名骨干校长、红塔区第二届、三届政协委员、红塔区第三届党代表。

　　【改革之声】

　　世界上没有两片完全相同的叶子。儿童文化最强调的就是尊重，尊重人生命成长的规律，我们不能拔苗助长，另外也要尊重人的个体差异。因为这两点，我们一直在构建学校多元化的评价体系。

　　首先是综合学科的评价体系，我们倡导的是优项评价，他在哪一项擅长就可以选择，这就是我们的评价。还设立了各个学科的激励卡，你得到一定数量的激励卡可以免做作业，免做卡积累到一定程度之后还可以申请不用考试。我们学校还有半天组，半天在学校上课，下午可以到体校等等练体操。还有一些特立独行的孩子，从进学校一年还不叫老师，我们给他时间和空间，期待他的慢慢成长。

　　【校长访谈】

　　把心里的阳光传递给学生们

　　走进杨琼英办公室，墙上“厚积薄发 宁静致远”八个字特别醒目，道出了她的勤奋和谦逊。谈话间，杨琼英对一小这所百年老校的无限热爱与自豪之情溢于言表。杨琼英告诉记者，是一小培育了她、助她成长。

　　那段在教学中成长的岁月仍然历历在目。1996年，怀着对小学英语教学的热爱之情，杨琼英来到了玉溪第一小学任教。杨琼英说，在学校念书的时候，她就和系里的教授做过一项研究：关于小学生的心理和小学英语教学方法，并协助教授研究编写了玉溪第一本小学英语地方教材。这本教材在市内部分幼儿园、小学里得到应用。担任小学老师后，杨琼英为了自己的理想，不懈努力，刻苦钻研，多方求教。在教学实践中进行了新的探索，并在探索中完善着英语趣味教学理论。

　　为了让每一个学生都能喜欢学英语，会学英语，学好英语，杨琼英潜心钻研各类儿童英语教材，取长补短，认真研究小学英语教学方法，探寻孩子最喜欢的学习方式，设法使教学内容更贴近孩子的真实生活。有时为能想出一个能吸引孩子的新招，杨琼英常常挑灯夜战;当多媒体辅助教学悄然兴起的时候，她已成为玉溪一小第一个使用“多媒体课件”进行教学的老师。在和学生的相处中，杨琼英了解到，学生们的快乐是老师给予的，老师心里有多少阳光，学生就能感受到多少温暖，所以，她要把自己心里的阳光源源不断地传递给学生们。

　　让学校品牌更加闪亮

　　2005年，是杨琼英成长过程中的一个转折点。就在那一年，她参加了红塔区教育局举行的首次校长公开招考，被聘任为玉溪第一小学校长，步入了学校教育教学管理领域。担任校长后，杨琼英在学校教学管理方面开始了新的尝试和摸索，也可以说是一段新的人生旅途。

　　一个女人会做一手好菜没什么了不起，一个星期织一件漂亮的毛衣也不稀奇;一个女人能管好一个三口之家不难，但要管理好一个学校就不是件容易的事;一个人连续几年担任一所学校的校长不奇怪，但能几年如一日地保持高昂的斗志和激情就不是一般人所能做到的事了。可是如果这些特点都集中到一个人身上，那又会怎样呢?

　　成为一名优秀的教师，是杨琼英最快乐的事，为孩子们打好了人生的基础就是她最大的成就。但作为校长，如何延续一小这个百年名校教育风格，更好地创新教育理念，则是杨琼英每天都在思考的问题。

　　杨琼英认为，“办学理念”是一所学校的“魂”。但无论如何创新，秉承历史、体现时代特色是亘古不变的。

　　在新时期，杨琼英提出了“素质教育引领成长”为主题、全方位提升学校的办学思想。为实现这一思想，她提出了“快乐童年成就未来”的教育理念，即学校的教育教学必须“以人为本”，让学生在轻松愉悦中学习知识，形成能力，从而得到和谐全面发展，成为未来的建设者和接班人。应该以爱、美、兴趣、创造为要素，让孩子感受到学习是有意义的、成长是快乐的!为了更好地对学生开展养成教育，在她的领导下，玉溪一小建立健全了学校、家庭、社区“三位一体”的教育网络，为孩子的健康成长营造了一个高品位的快乐学习的育人环境。

　　一位学者说过，“学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代的教师质量。” 杨琼英深刻认识到教师专业化发展的真谛，提出了“办学以人才为本，教师为主体;教育以育人为本，学生为主体”的办学思想。通过全面实施素质教育，引领“两个主体”的成长。教师在培养学生成长的过程中，自己也在不断地发展，通过师生这两个主体的发展，促使学校得以持续地发展……

　　为了学校的发展建设，杨琼英每天奔忙在学校中，有时忙得连家里都顾不上。一次，杨琼英忙里偷闲，好不容易闲下来抱一抱儿子，儿子高兴得一连道出好几个“谢谢妈妈….”，这让她心中万般滋味。杨琼英说，担任校长以后她觉得自己肩上的责任更重了，不仅要管理好学校，教育好孩子，也要对教师们的专业成长和整个学校的发展负责。尽管有时候忽略了家里，可家永远是她坚强的后盾;一小的师生给予她更多的骄傲与自豪。

　　是名校成就了名校长还是名校长成就了名校?也许这个问题永远没有定论，不同的学校不同的校长会有不同的成功、成名原因，而大多数时候，名校与名校长是相辅相成的。但是从一小的发展看，这所已有百年历史的传统名校，在杨琼英的带领下正走上一条创新的发展道路上。而如何让一小的品牌更加闪亮也是肩负在杨琼英身上的重任。

　　杨琼英说，人们一说起一小，总会说一小素质教育搞得好，基础也打得坚实，学生考上重点大学的人总是很多。但杨琼英觉得这样还不够，一小为学生们搭建的是一个素质教育、快乐学习的一个平台，虽然已经在社会上有较好的口碑，但她希望今后进一步提升一小的办学理念和办学思想，引领学校往增加更多内涵的方向发展;虽然一小已经是全省乃至全国的一所名校，但她希望有一天能让一小与国际接轨，让一小的品牌为全世界所知。

　　为了朵朵“花儿”盛开

　　在杨琼英和学校教师们辛勤耕耘下，一小的“朵朵鲜花”在新世纪不断绽放：任孝君、薛诚等多名同学在全国、省、市的英语风采大赛中获特等奖;梁潇艺等同学获全国民乐二胡独奏金奖;邹梦娴等同学参加全国葫芦丝邀请赛，获云南赛区金奖;学生管弦乐团蝉联两届云南省大赛金奖，并以全国八强的雄姿到北京参赛获铜奖，被誉为“西南片区最杰出的小学生管乐团”; 近年来，百人合唱队、舞蹈队参加市区文艺调演均获第一名;近三年游泳队蝉联3界团体总分第一;学生交通小警察手势展演连续三届获市级展演第一名;2005 年在“青春玉溪 欢乐青年--电信杯”第二届青少年电脑作品大赛中，一小共有33件作品获奖。其中，大赛唯一的特等奖也被一小的苗冠瑜夺取;在“玉溪市第二十届青少年科技创新大赛”中，一小获得了133个奖项……

　　为了让孩子们的综合素质得到全面发展，学校的走廊文化从多角度，全方位熏陶学生的情操，杨琼英还带领教师们在学校组织开展了“红舞鞋”、“洋话连篇”、“创意无限”、“管弦乐团”、“少年小交警”、“五彩画笔”、“和谐之声”等丰富多彩的社团活动，学生在活动中受到了美的熏陶和感染，好人好事蔚然成风。

　　看到“花儿”们在一小健康、快乐的成长就是杨琼英最开心的事情。她告诉记者，无论是一名老师还是一名校长，自己的快乐都是学生和老师们给予的。学生和老师取得了好成绩就是她最大的骄傲和自豪。每周一的早晨，当杨琼英站在校园里，看着学校的五星红旗冉冉升起的时候，她心中有太多说不出的感动，为自己的学校，为学校里的孩子们，为这个和谐的大家庭而感动。

　　如今，杨琼英深知做一片“绿叶”的责任、渺小与艰辛，但有全校108名教师的共同的努力，定能为全校2726名学生垂着下绿阴片片。每株花都需要老师们去浇灌，每朵花都需要呵护与培育。杨琼英深道出一片真情，培育“花”的过程很辛苦，但是，不亲身经历那份“苦”。又怎能真切地感受到这份“甜”呢?古诗云“一花独放不是春，百花齐放春满园。”杨琼英说，她愿在教育的这片“花海”里倾注她所有的心血，以她的热忱与执著，去迎接满园的春色!