【个人简介】

　　兰祖军,大兴二小党支部书记、校长。中学高级教师，特级教师，全国学校文化建设示范校长、全国百位德育科研专家、全国优秀小学校长、全国十佳小学校长，兼任中国教育学会小学教育专业委员会常务理事，中国伦理学会德育专业委员会理事，北京市教育学会小学教育研究会常务理事。

　　【改革之声】

　　关注教师的发展，学生的发展。提出一个“让我们拉拉手吧”的校训。

　　拉手本身就意味着团结和合作，内涵是很丰富的，把这些基本的，核心的价值向平等、尊重、感恩、责任、诚信、宽容这些价值，通过不断开展价值教育，让这些真善美的种子从小就播撒在孩子的心田里。

　　每天有一个价值教育大课堂，把全校的这一个年级的学生用晨会的20分钟集中在学校的这个大厅里边，开展一个小主题活动，一个月就等于可以做四次活动，我们一个月一个大主题，长期的坚持。

　　在课程方面，推行一个快速识字。

　　识字是一个根本，它是语文教学的基础，语文是其他学科的基础，两年下来孩子的识字量能够达到两千五百以上，他进入三年级以后就进入一个海量阅读，阅读量非常大，这个对孩子就可以打下一个很好的基础。然后我们在北京版教材的基础上，我们又把北师大版，江苏版，人教社一些好的文章再整合进来，可以有一本校本的阅读教材给孩子，他的阅读量就大大的增加，我们还是在课堂培养孩子这种自主和探究的这种能力，可能对于孩子将来的发展可以打下一个好的基础。

　　【校长之声】

　　下面是北京市大兴区第二小学校长兰祖军的年度教育观点整理：

　　“大兴二小是我们大兴区规模最大的一所小学，学校有比较多的特色。我们主要考虑的是要让学生自由的呼吸，老师能够幸福的工作，学生快乐的成长，学校的课程很丰富，我们开设众多的这些课程，希望孩子有更多的选择。在每一个课程的背后，学生能够个性化的去发展，办适合每一个孩子他们发展的教育。

　　作为我做校长，我比较关注教师的发展，学生的发展，当然教师的发展应该是学校发展的根本。所以近期我是去年到这所学校，来了以后做了学校发展规划，做了完善的学校的制度建设，在进一步的梳理学校的这种理念，我们提出的一个校训是让我们拉拉手吧。这句话里边其实就是蕴含着学校的领导班子，老师对学生之间一种平等，尊重，承担自己的责任，合作，拉手本身就意味着团结和合作，内涵是很丰富的，我们推行价值教育。每天有一个价值教育大课堂，把全校的这一个年级的学生用晨会的20分钟集中在学校的这个大厅里边，开展一个小主题活动，一个月就等于可以做四次活动，我们一个月一个大主题，长期的坚持。

　　我就希望把这些基本的，核心的价值向平等、尊重、感恩、责任、诚信、宽容这些价值，通过我们不断开展价值教育，让这些真善美的种子从小就播撒在孩子的心田里。

　　我们把快乐也作为其中一个品质，因为价值教育更多的是要让孩子去体验，孩子在体验参与这个过程中他能够感受到快乐，包括学校所涉及的很多活动。我今年 10月份做了一个比较有意义的活动，我们买了100顶帐篷，让高年级的学生在学校住一个晚上的帐篷，自己去搭这个帐篷，在搭帐篷之前先看一个视频短篇，看这个短篇野外生存的技能，技巧，如何去寻找水源，如何野外定向，基本的学会生存，然后孩子自己三个人去搭，搭完了以后我们在操场上开一个篝火晚上，几百人跳这个集体舞，然后在学校大厅里边我们又搞一个才艺展示，我比较推崇才艺展示，发展孩子的兴趣，他的自信，每个人的智能结构是不一样的。我希望他这个过程中能够收获很多的体验。

　　第二天我们请特种部队的战士来给大家做军训，整个活动下来都强调孩子的一种参与和体验。其实他在这个过程中收获的是能力，也有快乐，也有价值观。

　　一个是要跟家长做宣传，我们昨天下午就开一年级家长会，我去了美国，我把美国一些教育理念跟家长做一些宣传，素质教育跟这个考试并不矛盾，我们要减轻学生的课业负担，但是我们的课堂讲究的高效，课堂里边让小组合作，兼顾到每一个学生，避免了老师一个人传授，点对点的这种教学，而是集体的互动，对话，交流，沟通，让更多的孩子有表达的这种机会。其实他在这个过程中他对知识的这种理解，把握，建构是比较丰富的，考试的成绩应该是不会差的。

　　另外在很多的活动里边培养孩子的综合素质，它是相辅相成的，人的智力因素跟非智力因素是互相可以做一些促进的，我觉得应该是不矛盾，跟家长多做一种宣传，学校还是要有一种坚守的，必须要推行这个素质教育。

　　我们今年做了新的三年发展规划，主要是在教师队伍建设，课程这些方面，因为一个学校核心还是在于你的课程，我们校本的课程，自主开发的比较多。比如我们现在推行一个快速识字，识字是一个根本，它是语文教学的基础，语文是其他学科的基础，我们通过二年级下来，两年下来孩子的识字量能够达到两千五百以上，他进入三年级以后就进入一个海量阅读，阅读量非常大，这个对孩子就可以打下一个很好的基础。然后我们在北京版教材的基础上，我们又把北师大版，江苏版，人教社一些好的文章再整合进来，可以有一本校本的阅读教材给孩子，他的阅读量就大大的增加，我们还是在课堂培养孩子这种自主和探究的这种能力，可能对于孩子将来的发展可以打下一个好的基础。”