分宜中心幼儿园园长 李绍秀(左)接受本网记者 荣国军(右)的专访
记者：全国的各位听众和网友们，您们好!我是中国广播网教育频道的记者荣国军，我来到了分宜县中心幼儿园进行采访。
俗话说孩子是祖国的花朵，也是祖国的未来。幼儿教育已经成为教育的基石，是衡量一个城市教育发展的最基本的晴雨表，现在请分宜县中心幼儿园园长李绍秀谈谈该园的情况。
李绍秀：各位网友好，目前，江西省分宜中心幼儿园有教职工54人，其中本科学历17人,大专学历19人，幼教高级教师19名。现开设12个教学班，在园幼儿460人。
全园占地面积7.5亩，园舍建筑面积3961.4平方米，户外活动面积3983平方米，绿化面积980平方米。
我园教学、生活设备设施齐全。有多媒体室，多功能演播厅，建立了幼儿园网站;每班配备了教师办公室和办公电脑、配置了空调、彩电、DVD、录音机、钢琴、消毒柜，全园实现了无纸化办公。
俗话说责任重于泰山。安全卫生一直是办园的头等大事，在县教体局的大力支持下，幼儿园投入资金安装了红外线报警器、摄像监控设备，加密了楼梯扶手，封闭教学楼阳台，安装了“幼儿接送刷卡系统”。安保基础设施不断完善，落实安保人员，聘请了专职保安2名。投资1万多元安装了和县公安局联网的360度连续旋转地摄像头和报警器，通过校园监控系统能随时掌握学校安全状况，及时发现安全隐患，将校园人防、物防、技防有机结合起来，形成立体式的防控体系，提高了校园安全系数。
舞蹈《小小男子汉》在江西滨江宾馆演播厅，受到来江西视察工作时任总书记江泽民及夫人的亲切接见
记者：刚才李园长反复强调，该园如今所取得的成就，都是各级领导重视支持的结果，所以办园条件能得到不断的升级。请李园长介绍一下具体的情况。
李绍秀：几年来，在县委、县政府的关怀下，在主管部门县教体局的正确领导和大力支持下，我园继续以《江西省示范幼儿园复评细则(试行)》为行动指南，结合本园实际情况，扎扎实实开展各项工作，使我园的事业得到长足的发展，主要体现在以下几个方面。
一是师资力量的不断增强。政府根据幼儿园教学工作需要及时补充新教师，在有编的情况下，2007-2010年共向社会公开招聘教师13名， 2011年公开招考教师3人，使教师队伍更加专业化，年青化。
二是财力上大力支持。2010年开始，每年拔款16万，用于聘请人员(保育员、保安等)的工资。除足额保障预算内教师工资外，教育财政拨款逐年增长，投入一定的资金用于改善办园条件。每个教室都配备了电脑，添置了多媒体教学设备，建立了幼儿园自己的网站，并与江西教育网学前频道实行了链接。通过网络，上传信息，及时更新，加快了我园信息化教育的步伐;
三是园区建设的支持。通过对厨房设施进行了改造，添加了厨房用具，加盖了顶棚，墙面、地面都贴上了瓷砖，重新布局了食堂各类用房，功能房安排的更加科学合理;2010年又拨款25万元，对幼儿园教学楼外墙进行了粉刷、教室地面和窗户重新改造，校园美化、绿化及兴建了消防通道，给全园师生一个安全、舒适、卫生的生活环境。
四是特色工作大力支持。几年来政府承担了我园参加全国性的比赛经费。与时俱进，加强科学管理，深化教育改革，提高保教质量，改善办园条件，努力将综合办园水平推向一个全新的阶段。
获第六届小何风采金奖节目《我最棒》的小演员及指导老师曾冬冬和记者留影
记者：刚才李园长谈到了整合教育资源的话题，我想问一下这样做对促进幼儿全面发展能起到什么作用?
李绍秀：我园一贯重视一日活动的每个环节，完善《保教人员一日工作要求》，优化一日常规，建立教师工作自我评价体系，提高保教质量。进一步规范保教人员的一日工作。
为加强主题环境的创设，与课程主题相融合，我园根据不同年龄阶段孩子的特征，创设情趣化、教育化的环境，通过幼儿动手操作，引发幼儿与环境积极互动，让孩子和老师共同成为环境创设的主人。同时积极发挥家长的作用，收集废旧用品，和老师、孩子一起参与到环境创设中来，体验家园合作的惊喜。
我园重视教科研工作，促进教师专业成长。成立以园长亲自挂帅的教科研组，健全教科研工作制度。我园成为了新余市园为本教研制度项目基地，2010年5月又被评为江西省首届园本教研先进单位。
省十一五课题《构建具有本土特色的幼儿舞蹈教育实践模式研究》于2008年6月顺利结题;中国教育技术协会教育技术科学研究“十一五”规划课题《多媒体技术在美术教学中的实践与研究》于2010年4月结题;
2010年7月，我园又参加了国家级课题《学前儿童早期阅读分级标准研制与应用研究》子课题《幼儿园早期阅读环境创设的实践研究》的研究。
我园以课题为载体，同时解决教师在教学中存在的困惑及问题，开展了丰富多彩的园本教研活动，促进教师专业化成长。星期三晚为教研活动时间，二周一次。活动中有组织教师进行教育理论的学习活动，也有围绕主题展开的讨论活动;教师有笔记，有反思;有“多人上一节课”和“一课三研”的课研活动，有教师间的互相观摩活动;有围绕课题的“构建具有本土特色的幼儿舞蹈”、“幼儿早期阅读”方面，也有解决教师难题的“区角材料的投放”、“幼儿教师教学语言策略”等方面的研讨。
我们还充分挖掘本土资源，开发了园本课程《家乡的苎麻》。园本课程的开展，让幼儿了解了本土文化，感受到传统工艺的魅力，为家乡的工艺品走向世界而感到自豪。
我园加强家长、社区工作，充分发挥辐射指导作用。利用节日组织大型活动，开展亲子运动会、半日开放、家园同乐、大班毕业典礼等，深受家长欢迎。我园还充分利用社区资源，积极组织丰富多彩的社区活动，如走进军营、参观小学、看望福利院孤寡老人和儿童、社区文艺表演、在社区开展0-3岁幼儿的早期教育等。
通过开展帮扶工作，与双林镇中心幼儿园、凤阳乡幼儿园结成对子。先后为帮扶对象送去大型教玩具、儿童床、课桌椅、图书、桌面玩具等设备设施。每个学期不少于2次，派教师到帮扶点进行示范教学、请帮扶对象的教师来园听课、讲座、交流。协助教育局承担了全县幼儿教师的培训指导工作，充分发挥省级示范园的示范辐射作用。
快乐的幼儿园活动
记者：我在采访中看到你园在抓舞蹈课改做得风生水起，成为“舞蹈出精品”目标的基础和动力，请问你园是如何操作的?
李绍秀：经过多年的摸索和探讨，我园从幼儿的特点和需要出发，以舞蹈作为基础教育的突破口，锻炼幼儿的意志，健全幼儿的人格，走出了一条以艺术教育为龙头，促教育教学全面发展的特色之路。
我园大胆尝试课程改革，以幼儿舞蹈教育为龙头，让幼儿园40%的幼儿参与到舞蹈学习中来，将舞蹈教育与塑造幼儿心灵融为一体。在艺术活动中，该园面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，比如利用在生活中随处可见的废旧物品，制作各种表演道具，开设了丰富多彩的音乐区角。让每个幼儿都得到了美的熏陶。
通过舞蹈艺术的熏陶，提高了幼儿的艺术修养和审美情趣，培养了幼儿的健康人格，给幼儿提供了一个发展艺术才能的舞台。
《神奇的珠珠球》节目获2011年CCTV舞蹈大赛幼儿组金奖
记者：如果说抓舞蹈课改是办园的基础和动力，那么“抓舞蹈科研”则是拿大奖的秘密武器了，请问你园是如何操作的?
李绍秀：为适应教育改革的需要，改变舞蹈教学活动中存在重技能技巧训练、忽视情感培养的模式，老师们努力探索，不断求新，开展了省级课题《构建具有本土特色的幼儿舞蹈教育实践研究模式》，将舞蹈教学渗透在各科教学领域中，大胆地与文学、体操、美术、科学溶为一体，注重培养幼儿良好的情感与个性品质形成，提高教师的教育教学能力和水平，逐步形成一支新型的科研队伍，形成该园的舞蹈特色。
为了丰富幼儿的情感体验，老师们带领幼儿走出校园，走近生活，提高幼儿的鉴赏力和创造力。为了解本土文化，感受传统艺术的魅力，组织家长和幼儿参观有着悠久历史的分宜县双林夏布制作工艺、参观具有乡土特色的赛龙舟。通过一系列活动，幼儿了解到了具有乡土气息的文化艺术，感受到了传统艺术的魅力，激发了幼儿热爱劳动人民的情感。
《我最棒》节目获2011年第六届小何风采金奖
记者：所有的教学任务最终都要靠教师去执行和教学，那就转到师资建设的话题了，请问你园是如何提高师资这个关键要素的?
李绍秀：为提高舞蹈师资，我园制定了教师激励机制，实行优质优酬，以调动教职工的工作积极性，给每一位青年教师施展才华、创造成就的机会与空间。尊重有经验的老教师，提供机会让他们发挥余热，把自己的经验成果传给中青年教师，更注重培养艺教新人。每学期根据教师实际情况和教育发展要求，不断推出新的比赛项目，教师们自编自导幼儿表演活动，撰写论文和案例，让教师脱颖而出。对成绩特别优秀的，在职称评定时优先聘任。多次派教师到全国各地参观学习，参加舞蹈培训及各种艺术教育研讨会。这些举措极大地调动了老师的积极性和创造性。
另外，我园还就采取多种形式来加强师资队伍建设和培养，优化师资组合。一是组织青年教师开展公开教学及技能技巧竞赛;二是组织高级教师上示范课，新老教师结对子;三是给青年教师压担子，组织她们参加省、市优质课竞赛及市电教五优评比活动，充分展示自我，学习他人经验。四是分批派教师到上海、广州、杭州、长沙、南昌等地学习;对全体保教人员进行园本教研培训，组织教师听专家讲座，观摩半日活动、写心得体会、反思性教育笔记、设计教学活动等。
《神奇的珠珠球》节目获2011年华东六省舞蹈大赛金奖
我园还坚持每学期开展一次“金点子”征集活动，把广大教师对艺术节目的好想法进行收集、整理、分析，从创意、音乐、动作、服装、道具等各方面都自行设计，发挥本园优势和小演员的优势。
四年来，教师的优质课、论文、案例、教玩具制作及课件制作，在省、市、县各类竞赛活动中多次获奖。涌现出一大批市、县优秀教师、优秀师德师风标兵等先进人物。(摄影/张磊琴 记者/荣国军)
