【教育之声网7月16日消息】“我一直有个教育的理想,就是把呼家楼小学办成一个师生向往、追求、迷恋的精神家园,一个装满童真、情绪、个性的美丽花园。在这里生命自由而灵动,开放而饱满……”这是呼家楼小学校长马骏对于教育的最大期待,亦是她为之不断创新的动力源泉。
马骏,朝阳区呼家楼学区书记、呼家楼中心小学校长。自2001年做校长起,在她的倡导下,学校确立了“创设适合每个学生的教育,成就每个学生与众不同的精彩”的办学理念。这一理念源于她早些年看到的一幅漫画:漫画左边是一群孩子,右边是一所学校,没有走进学校的孩子各个天真浪漫,个性鲜明。走出校门后,各个戴着小眼镜,背着大书包,步伐整齐划一,如出一辙。这引发了她对教育的思考:孩子需要怎样的教育?学校该怎样来实现这样的教育?
真正的教育是忘掉学校所学后剩下的
用活动成就每个学生与众不同的精彩
在教育越来越多元化的今天,作为校长,马骏承认虽然有升学压力,但并不过分看重。在接受的专访时她提到她特别推崇一句话“真正的教育就是当一个人把在学校里学到的所有东西都忘掉了之后所剩下的东西。”她认为剩下的就是伴随孩子一生的习惯、技能与素质,而这也是小学阶段即基础教育最重要的任务。
首先在课程建设中,学校从培育有教养的中国娃出发开设两大类校本课程。一类是“三礼”(礼节、礼仪、礼貌)必修课,一类是素养选修课。“三礼”课从2001年提出实验至今已坚持了十余年,目前已成为朝阳地方课程,亦入选了北京市地方课程目录。素养选修课,学生们可以打乱班级、年级,自己选择自己喜欢的课程。素养课的教师既有在校老师,也有家长志愿者,此外,最重要的一个讲师群体来自于学生,学校有十几个以学生名字命名的社团,由社长来担任素养课的讲师。“他们会采取网上报名、面试、笔试,甚至于口试等多种考试,自己招兵买马”。
马骏认为活动亦是创设适合每个孩子的教育的重要载体,而在此过程中最重要的是要体现 “一个都不能少”的理念。马骏向新浪教育介绍道特别让她觉得骄傲的是去年六一儿童节学校开展的艺术节活动。全校两千多名学生分四场表演,真正做到了每个学生都能上台。“当把家长请到学校观看孩子的演出时,孩子和家长都兴奋得不得了,特别对于那些缺少艺术天赋的孩子,成为主角让他们尤为激动”。