【个人简介】

　　鲍寅初，现任苏州市教育局局长、市委教育工委书记兼市政府教育督导室主任。男，1955年11月生，汉族，浙江绍兴人，在职大学学历，中学高级教师，1986年6月加入中国共产党，1972年8月参加工作。

　　【教育理念】

　　素质教育的关键在教师

　　苏州教育现代化战略主题的“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”，发展好每一位教师最重要，这是素质教育的基础和关键。

　　热爱学生、把握学科、促进学生全面发展，是鲍寅初对优秀教师必备素质的三句话概括。

　　热爱学生

　　鲍寅初说，热爱学生是教师职业道德的核心。热爱全体、尊重人格、鼓励创造、严格要求、甘于奉献，是教师热爱学生五个方面的具体表现。

　　热爱全体学生，要做到不同家庭一视同仁，不同成绩一视同仁，不同关系一视同仁。不同个性一视同仁，不同长相一视同仁。

　　尊重学生人格既是法律的规定，素质教育的要求，也是心理学、教育学的重要观点。尊重学生人格，需要建立人格平等的师生关系，教师要用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点，对学生坚持正面引导，不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生，关心学生的心理健康，保护学生的人身安全。

　　鲍寅初认为，人的创新思维要从小培养。教师要鼓励和保护学生的创造，对于学生与“标准”不同的方法与答案，要认真想想是否有道理。有时候，一个简单的否定往往会扼杀一个学生的创新思维。

　　热爱学生需要严格要求学生。对学生严格要求，要做到严而有度、严而有方。

　　教师是园丁、春蚕、红烛、人梯，选择了教师就是选择了奉献。教师的甘于奉献，需要正确对待得与失，正确对待多与少，正确对待先与后。

　　把握学科

　　鲍寅初认为，课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。因此，把握学科，首先要正确理解课程标准，正确理解教材体系，处理好先学与后学的关系、初中与高中的关系、高中与大学的关系。

　　鲍寅初说，把握学科，必须遵循教学规律，运用科学方法。兴趣出成绩、鼓励出积极性、名师出高徒，是三个重要的教学规律。因人而异、培养习惯、形成合力，是三个重要的科学教学方法。

　　鲍寅初认为，把握学科，就是要坚持有效教学。坚持有效教学，“认真”二字非常重要，必须认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动、认真指导学生自学。追求教会学生学习，包括教会学生观察的方法、记忆的方法、思考的方法、操作的方法，追求在课堂上、学校里把学生教会、教好，追求以少胜多，是有效教学的价值取向。

　　把握学科，还必须坚持终身学习。

　　促进学生全面发展

　　鲍寅初说，促进学生全面发展，是素质教育的基本要求。实施素质教育，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

　　促进学生全面发展，需要统一认识。鲍寅初说，对于衡量学生学习情况的分数固然重要，但要认识到，提高分数离不开德育，提高分数离不开体育，提高分数离不开美学，提高分数离不开社会实践。

　　鲍寅初认为，促进学生全面发展，必须通过切实有效的措施，把时间空间还给学生，把体育美学还给学生，把兴趣爱好还给学生。早在2006年，苏州就作出了深化素质教育、丰富校园生活、促进学生全面发展的三项规定，对中小学生校园自主发展作了时间上的明确规定，并对规范办学行为、不搞有偿家教作了具体的规定。

　　鲍寅初说，促进学生全面发展，还需要引导学生“三会”。一是会休息，小学、初中、高中学生每天睡眠时间应分别不少于10、9、8小时。二是会自学，制定合理的假期学习计划，明确自学重点，做到复习和预习、课内和课外、书本知识和实践活动相结合。三是会健体，“坚持每天运动一小时”，养成良好的运动习惯。

　　优秀教师的成长起步于上好每一堂课，引导好每一个学生。面对记者关于苏州具备优秀教师素质的占多大比重的提问时，鲍寅初自信地回答，应该是大多数吧。

　　【教育举措】

　　三项规定，让素质教育看得见

　　苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定

　　一、丰富校园生活

　　学校要创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的时间与空间，小学每天下午3:20后、初中每天下午4:00后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

　　二、规范办学行为

　　公办小学、初中学生免试入学，任何学校任何机构任何个人不准组织任何形式的入学选拔考试。民办小学和初中不得采用笔试或变相笔试的方式选拔学生。

　　公办、民办中小学不举办各种形式的重点班和实验班，经批准的艺术与体育特色班除外。

　　公办、民办小学，初中非毕业年级不准组织任何形式的节假日集体补课。初三年级经上级主管部门批准，在学生自愿的前提下，可利用周六和不超过寒暑假期三分之一时间，开展提优补差活动，每天时间为半天。

　　三、不搞有偿家教

　　教师要遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。切实提高教育效率。尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

　　坚决反对在职教师任何形式的有偿家教行为，严禁在职教师在工作日从事有偿家教，严禁对本校学生从事有偿家教。

　　为保证本规定实施到位，必须建立有效的监督保障机制。各级教育行政部门要依法强化对中小学的教育教学管理，市教育局和各市区教育局要经常深入学校检查本规定执行落实情况。各级教育督导部门要定期开展学校执行课程计划、学生学业负担、学生在校活动时间、学生参加校园活动的专项督查，通报批评与严肃查处各类违纪违规现象。教育研究部门要加强教学业务指导，提高课程实施水平。学校校长要端正办学思想，坚持依法治校，带领教师自觉执行各项规定。为确保学生参加各类活动，各学校都要大力开发校内外各种教育资源，向学生提供丰富多彩的校本课程和各类兴趣活动菜单，全面开放图书馆、实验室、计算机房和体育设施设备，健全安全管理制度，精心组织合理安排学生参加活动。各级教育行政部门和学校应及时通过各种形式向学生、家长和社会公示学校执行本规定情况，并设立举报电话，安排专人接听电话，主动接受学生家长、新闻媒体和社会各界的监督。

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