【教育之声网10月22日消息】没有最好的校长，只有最不坏的校长。从“最不坏”做起，让学校成为学校，这是我给自己立下的校长誓言。

　　什么是“最不坏”

　　2011年9月，我来到四川省达州市达县真佛山文武学校支教。从教以来我一直过着乡村生活，比起很多在应试名校生存的朋友，我的心灵舒展得多。真佛山文武学校虽地处城郊，但主体是边缘学生，与我内心深处的边缘状态非常配称。当我还在为这个选择而庆幸时，原执行校长因安全问题被辞退，老总把我推向了执行校长岗位。

　　我有些惶恐。在这以前我只做过班主任，连教研组长也没做过，更别说校长了。做校长需要从更高层面来面对学校的一切，比如，正视学校存在的真正意义。在我看来，一所好学校，应该让每个学生的尊严都能得到维护，他们在校园生活中通过学习、与他人交往，找到生活的真谛、“做人”的尊严。这种尊严主要体现在学生的差异性和独特性能得到尊重，并获得相应的教育方案及其指导，从而实现个性化的成长。同样，在这样的学校里，教师的尊严也能得到维护，教师也能实现个性化的成长。

　　如何把学校变成学校?我以前没做过校长，但可以保持“低飞”姿态，学着带领大家从“最不坏”做起。我为自己立下誓言：

　　——我不允许自己不上课;

　　——我不允许学校和老师因学生的成绩差，就否定学生的人生;

　　——我不允许用“扣分法”进行卫生评比;

　　——我不能随便弄一些字画贴在墙上，就算是校园文化建设;

　　——一些学校评优评先，校长说了算，我不能这么做;

　　——有些民办学校不准教师请假(或者说请假就得扣工资或奖金)，我不能这么做。