家委会,走到了台前。日前,教育网站发布关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见,要积极推进家长委员会组建,保障家长委员会对学校工作实施有效监督。一份指导意见,让家长们有了更多的想象余地,但在目前状况下,参与学校管理、实施有效监督,可行吗?

　　家委会是可有可无的吗?

　　“只听说孩子班上有家长委员会,但不知道谁是委员,也没有接触过。”陕西西安唐勇先生在面对记者提问时,表示对家委会这一组织不甚了解。

　　一位高校老师说,自己的孩子已经上初中了,但只是在报纸上看到过“家长委员会”这个名词,具体情况并不了解,也不清楚孩子的学校到底有没有类似的组织。

　　“学校要做好教育工作,就必须充分发挥家长在配合育人上的积极性。而家长为了让孩子在学校里接受好的教育,需要对学校的工作有知情权、表达权、监督权和参与权。”中国海洋大学教育系教师胡乐乐认为,家委会正是这样一个与学校配合起来做好育人工作的组织机构。

　　而在宁波市海曙区,传统家长委员会的升级版——教育议事会应运而生,家长、社区人士、老师,甚至中学学生都会被吸纳进这个组织。

　　宁波市海曙区副局长金莹表示,传统的家长委员会组织的主动权还是归学校,或者说是校长来掌控这个机构。而在现代学校制度的要求下,必须要突破这种情况。实现民主、开放、科学地管理学校,建立学校、社区、政府的伙伴关系。

　　“比较而言,教育议事会的角色主动性更强。”金莹告诉记者,原来的家委会是以学校为主体,由学校出面召集会议,家长是配合学校开展工作,是被动的;但在教育议事会中,家长代表是主体,学校向他们汇报工作,主体地位在于议事会的主席和部门负责人。

金莹告诉记者,