考命题以很大启发”，以至于“我现在才知道，为什么法国有这么多的哲学家，而中国只能盛产应试者了”。法国的这种命题方式，可给我们中国启发、借鉴的东西不多。而且，我非常确定的是，引进这种命题方式，丝毫也冲击不到中国的“应试教育”。

　　“应试”不“应试”，其实跟“考什么”、“怎么考”无关。只要用“应试”的心态来“应对”，你无论考什么题目都白搭。

　　可能许教授以往对于高考新闻关注较少，所以看了他在法国留学的博士生传过来的考题感到非常新鲜。其实，最近七八年来，几乎每年到这个季节，中国媒体都会小小地“炒作”一番法国高考作文的题目。我想，如果他们这种命题方式真有助于遏制甚至消除“应试教育”，咱们肯定早就引进过来啦。

　　7年前，中国媒体就已经有题为《法国高考考什么》的专文，详尽介绍法国的作文命题套路以及应对策略。按照该文介绍的办法，对付这种貌似高难的考试，简直就是“小菜一碟”!

　　该文作者说，法国的出版社每年也出《高考试题解析》。其哲学参考书分析作文题时，先从基本概念入手，把近些年所有作文题涉及的基本概念理一遍。结果发现，考得到的基本概念，总共也就几十个而已，如真理、意识、欲望、死亡、工作、艺术、非理性、感觉、宗教、权力、国家、暴力、正义、自由、幸福等，不难一网打尽。接下来，要分析题目里面是否暗藏陷阱。比如“激情可以成为借口吗”， 参考书告诉你，使用 “借口”这个词，就暗含着一个判断，即激情是个不好的东西，是要对不好的事实负责，云云。

有一道典型的法国高考作文试题：“他人在场