【人物简介】

　 谢树华，男，汉族，1963年1月出生，浙江温州人，1982年9月参加工作，硕士学位，副教授职称。1979.09-1982.07温州师范学院学生；1982.09-1987.07 瑞安城关一中、温州实验中学任教、政教处副主任；1987.09-1989.07浙江教育学院教管本科班学生；1989.09-1992.07温州教育学院教师；1992.09-1996.07 温州师范学院培训部副主任；1996.09-2002.07 温州师范师范学院党校办主任、党委委员、副院长；2002.07-2007.05温州市教育局副局长、副书记；2007.05- 2011.11温州市政府副秘书长；2011.11至今任温州市教育局局长、党委书记。

　　【教育名言】

　　教育已经从原来选拔式的局限于部分人的精英教育，发展到了普及性的大众化的全民教育，我们不能以陈旧的思维方法，来看待现在的教育。

　　没有最好的学校，只有最适合的学校。学校要提供适合于学生的教育，而不是去寻找适合的学生。

　　对一个学生来讲，品德高尚和身心健康比知识多少更重要。健康、人品、能力是人一生最大的财富。

　　【教育理念】

　　教育质量：学校不是生产“标准件”的工厂

　　优质的教育质量应该实现人人发展、全面发展、个性发展、终身发展。一是人人发展。我们现在面临的是教育高度普及的年代，而不是以前精英教育的年代。不能为了个别优质学生，而牺牲大部分学生的发展。我们要更加关注学业成绩后20%的学生。对学生的培养，合格是底线，特长是目标。不让一个孩子掉队。二是全面发展。这也是我们教育方针所决定的。受教育者应在德智体美劳等方面全面发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。尤其要重视德育和体育。毛主席说：“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”我们宁可文化知识少学一点，也要让学生知道做人的道理。道德的缺陷是任何知识都弥补不了的。三是个性发展。我们所面对的是具有旺盛生命力正在茁壮成长的学生，他们是千姿百态的，我们的学校教育应该发现、发展学生的个性，而不应该将不同个性的学生培养成相同的样子。学校不是生产“标准件”的工厂，学校要发展人的本真，让每一位学生成为最好的自己。四是终身发展。基础教育是为学生的终身发展奠基，更为重要的是，让学生掌握学习的方法，特别是科学的思维方法，培养对学习的兴趣及终身学习的习惯，培养正确的世界观和方法论。学校应该教给学生终生有益的东西。

　　决战课堂：课要经得起推门听，校长尽可能兼课

　　提高教育质量的关键就是“决战课堂”，要倡导有效教学，构建高效课堂。开学听课活动其目的就是为了进一步强化课堂中心，强化质量意识。今后，教师的所有课堂都应该是能经得起听的推门课。校长要尽可能兼课，分管业务的副校长、中层干部都必须兼课。学校要形成人人钻研教学、研究教育的氛围，让上好课、教好学生的教师受到尊重。

　　提高课堂教学质量主要有五个环节：一是备课要从“严”。要了解学生，钻研教材，要常备常新。有些老师拿着“一张旧船票，重复昨天的故事”，这怎么可以登上新课程的航船，怎么能到达理想教学的彼岸呢？二是上课要尚“实”。要有明确的目标，“要把学生带到哪里去”、“通过什么途径带过去”、“有多少学生被他带过去”，即教学目标、途径和目标达成度如何；内容要正确，要做到科学性和教育性相统一，除了知识和技能、过程和方法外，还要融入德育及注意学生的情感体验；课堂要突出学生为主体，学生是主人，老师当好导演。教师课后要反思，反思是教师自我觉醒、自我提高的重要形式，是教师专业发展的有效途径。三是作业要求“精”。针对学生实际情况来布置和设计作业，而不能不负责任地随便使用从市场上买来的作业题。四是辅导要务“全”。要兼顾两头，查漏补缺。通过辅导，让学习有潜力的学生得到更好的发展，让学习有困难的学生能够及时跟进。五是评价要树“正”。评价的目的不是分等级，更不是打击学生的积极性，而是激励学生学习的手段。评价要让学生得到成功的体验。

　　学业监测，重在合格率而非重点学校升学率

　　眼下要关心的是孩子以什么样的姿态而不是什么样的分数进入高校。如果学校只关心升学率，家长只关心名牌学校，这样就会不择手段地将各种措施都落在未成年人身上，谁也不会真正对学生的将来怎么样负责任。要健全中小学学业合格率监测制度，注意是“合格率”，不是“重点升学率”。

　　教育公平要做到四个均衡

　　教育公平是社会公平的基础，是人生公平的起点。当前，我们的义务教育阶段学校，城乡之间，校际之间，甚至是班级之间都存在差异，从而导致择校、择班的现象。

　　要遏制择校热，首先学校建设要达到基本均衡。浙江省在实施义务教育阶段标准化学校建设方面，这几年有很大的改观。农村的校舍和城里差不多，城里校舍之间差别也不大；二是经费投入要均衡。自从实施义务教育教师绩效工资之后，这个差别不大了；三是师资要均衡。有些地区过多地把优秀的师资集中在一个学校，却发挥不了应有的作用。一个教师在农村里可能是学科带头人，到了城里可能只是跟队；四是生源要均衡。

　　免试常态：义务教育阶段不允许入学考试，包括面谈

　　好的学校应该是把非一流的学生培养成一流的人才。把一流学生挑过来，教成一流学生有什么稀罕呢？今年义务教育阶段公办学校要全面实行就近、免试、免费入学，入学时不允许采取任何形式的考试，包括面谈；不得以学生的成绩或获奖证书作为入学的条件或依据；如果报名数超过招生数，就公开摇号。这是义务教育法规定的。这样做可以避免升学竞争向幼儿园和小学延伸，有利于学生身心健康，也有利于各类学校平等的竞争。今后要逐步提高重点高中按初中毕业生人数定向招生的比例。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”我们期待的是各个学校都能够持续健康发展。

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