河南工业大学校长张元
 

　　阅读提示：“随着人口红利消失，就‘好’业矛盾越来越突出”，2010年出任校长的张元，首先就提出了 “内涵发展”理念。“因为教育资源总是有限的，我们宁可不要招太多的学生，而是为每一个走进河工大校门的学生，提供优越的培养机会。”……上周末，记者专访河南工业大学校长张元，带你了解这所特色鲜明的学校，以及校长独特的办学理念。

　　名字是“国字号”工科特色鲜明

　　“在河南众多高校中，河工大是独具特色的一个，先后成为国家多个部门的直属院校。”张元告诉记者，河工大的前身，不仅名字是“国字号”，连最初办学的地点也不在河南。

　　1956年，新中国成立后第一批高校开始成立，河工大的前身中央粮食干部学校和郑州机器制造学校就位列其中。当时中央粮食干部学校隶属粮食部，办学地点也在北京。1960年，学校迁郑，更名为郑州粮食学院，是中国第一所也是当时亚洲唯一的粮食院校，素有“亚洲粮院”的美誉。后又历经商业部、国内贸易部等部门直属，郑州机器制造学校隶属机械工业部，积淀了厚实的学科基础。

　　现在的河工大，在校生达3万余人，形成了以工业为主，涵盖范围较广的60多个本科专业，粮油加工、食品工业、机械、超硬材料等多个学科在行业内都有重要的影响力，在省内更是独一无二。

　　“除了社会发展需要，我们在学科设置上还注意紧紧围绕省内需求。”张元举例，今年河工大招生政策里新设置了交通工程和轨道工程专业，这正是在郑州发展航空港和地铁的背景下提出的。

　　保证培养质量宁可不多招生

　　“看一个学生是否培养成功，我认为有两点，既能考试又能做事”，张元解释说，这个考试不是一般意义上的应试，而是面对每一次机会时脱颖而出的能力。另外，还要能做事，也许你因为学校、学历、专业幸运地得到一个好的岗位，但是如果不能胜任，这也不能称之为合格的人才。

　　“随着人口红利消失，就‘好’业矛盾越来越突出”，2010年出任校长的张元，首先就提出了“内涵发展”理念。“因为教育资源总是有限的，我们宁可不要招太多的学生，而是为每一个走进河工大校门的学生，提供优越的培养机会。”

　　“工科要学好，必须要有扎实理论基础能力，才能知学;过硬的实践操作能力，才能学以致用;优秀的处理信息能力，才能把握事物发展的‘可能’，并有所创新。这是我们重点培养学生的几种能力，也是我们学校人才培养的特色所在。”张元说。

　　对于今年的优秀考生，张校长也特别伸出了双臂，“来河南工大，成为一个扎扎实实的有用之才”。

　　学生专注学习，物质的东西，我替你们追求

　　作为一校之长，张元是这样看待自己角色的：“老师就是教学，学生就是学习，我就是为他们打造一个更好的环境。”

　　落户莲花街后，河工大新校区建设经过了一个过程。“因为是新校区，边建设边教学的原因，像食堂、环境、宿舍、教学楼等总会有一些不完善地方，学生怨言较多”，河工大的一位老师告诉记者。

　　了解情况后的张元，跟学生交流中讲了一段语重心长的话，“这是我的责任，会按同学们的意见改善，能尽快的绝不拖延，让大家感受到变化。另外，我也希望同学们关注但不要追求这些东西，让校长去追求这些物质的东西，你们把精力尽可能多地用在学习上。”

　　采访中，记者刚好碰到即将离校的设计艺术学院大四学生莉莉，签了一家上海企业的她，正在跟同学拍毕业照。她告诉记者，翻阅自己四年在校的照片，能够明显看到学校这几年的巨大变化。

　　她畅想，“也许过几年回来，学校的许多新建筑会认不出来，但是图书馆、自习室肯定不会移动。我一定会想起就在这里，度过了自己充实的大学生活。”