主持人：现在很多孩子有的时候在课堂上就是囫囵吞枣的这种学习的方式，并没有把很多的知识点吸收的很好。那在课后您觉得需要辅导班吗?如果要选择辅导班的时候选择什么样的辅导班是比较适合这些孩子的?

　　陈老师：这个方面我首先是给家长这么几个建议：第一是，从现在中小学生所处的大环境来说，合适的辅导班是有必要的。我们要知道每个孩子都是跟他的同龄人在竞争。那么就意味着如果他的同龄人大多数都在参加这种课外学习的话。那么这个孩子他当然要选择适合他的课外学习，因为他需要跟同龄人保持这个步伐的一致。这是我给的第一个意见，也就是说家长不要完全拒绝课外学习。第二是有的家长他会有一个问题，现在的辅导班五花八门。比方说有的辅导班是辅导功课的，有的是辅导琴棋书画等文艺活动的，还有的是辅导学习方式、学习方法，甚至是心理素质方面的。家长就会有一个问题“我到底选择哪个”。那我在这个方面的建议是，如果您的孩子目前在学校的科目只要有任何一科是低于85分以下的，那么您首先要解决的问题是先要让孩子的每一门科目都要在85分以上。如果在达到这个标准的前提下，他还学有余力，那您去带他学学钢琴，学学画画这个都不错。我们要正视到一个现实，首先我们说中考跟高考对于我们现在的孩子来说这个影响是非常大的。也就是说，通过中考高考他能够得到什么样的发展机会，这个对他的影响是最大的。还有一个就是社会评价，他是不是一个符合期望的孩子，很大的一个衡量标准在于他的分数，包括这个孩子在学校环境里跟老师相处的过程中，都是需要在学校学这些课程取得一个比较好的成绩来给他自信。如果在这件事情上他做的不够自信，那么从别的角度来弥补就得不偿失了。所以结论是告诉家长们，学校的功课保持在良以上，从良往上的成绩是首要的。先解决这个问题，如果学有余力就可以去做别的。这个问题是这样，那么具体来说一：我们不是完全拒绝辅导班。二：报辅导班要先把孩子的功课放在第一位。先解决这个事情，因为这个事情对孩子影响最大。那家长还有一个问题是我到底应该报班，还是应该报一对一?我觉得这个问题是这样，建议家长从四个角度去考虑这个孩子的问题。实际上决定一个孩子的学习成绩的是四个环节。

　　如果这四个环节都做到了，那么这个孩子学习成绩肯定好。第一个环节是：这个孩子的基础如何?比方说孩子今年已经上高二了，我们都知道知识是连环性的。那么他初三的东西怎么样，是需要以他初三的东西为基础来学习的。如果他没有一个比较良好的基础的话，那么眼前的东西就算他再用功我们说它是个空中楼阁。这是第一个基础。第二个是传授，中小学生我们是不要求他能够做到完全自学。他是需要有人教他，实际上现在的学校也很多，大多数的老师都传授的很好。但是也不排除有的老师他知识的传授上并不是很完美。还有常见的情况是孩子他处在青春期个性比较的叛逆，他会跟某一科的老师会有情绪上的冲突。孩子情绪上的冲突就会导致不想学这科，一旦他不想学这科等于就造成了没有人再传授他。如果这个初中小学生没有人传授，让他自己学好的可能性比较小。这是第二个问题传授给他的人怎么样，能不能有效的传授给他。有没有学习的基础。第三个就是如果他有基础，传授的也很好，那么吸收的如何?他吸收了多少这是第三个环节。第四个环节叫应用，我们说考试的时候最后需要这个孩子把他吸收的东西表现出来，这是一个应用。有的孩子跟他提起学习的知识，他是知道的。

        但是当他面对一个问题需要用到这些知识的时候你常常会发现他用错了，或者说他没想起来要用这个。这是应用的问题。我们说是这四个环节基础、传授、吸收、应用。首先建议家长是从这四个角度去考虑。我来具体说一下基础这个环节，如果这个孩子基础不好那么可以这么说你给他请辅导是一定的。他已经上到高二了，他学校老师不会再去给他讲初三了。这个孩子现在学习压力很大，你指望他自己回去复习初三，在没有老师教他的情况下学好的可能性不大。所以说如果他基础不好您给他做这种课外的辅导基本上是确定的事。您只需要考虑的是要选择报班还是要选择一对一了。选择包班还是选择一对一关键在于孩子的吸收能力。

        如果说孩子的自身吸收能力很好，主动思考的能力很好，那么您给他报班就够了。如果他吸收能力不好，或者我们说他没有主动思考，没有主动思考他就进不到这个学习内容中间去，那他上课的时候会比较急躁，表现出来坐不住。像这样的孩子，给他报班效果就会很差。传授问题，如果说对教他的这个老师的能力上有所怀疑或者说这个孩子跟这个老师在情绪上有所抵触的话，那么你是必须要给他换老师的。再说吸收问题，如果他吸收好，报班级课就够了。我们客观的说班级课比一对一在花费上会低一些。但是如果他吸收不好，或者说他吸收不错但是你现在时间紧张，需要在非常短的时间内达到一个非常大量的吸收那么你还是选择一对一比较现实。

        最后来说应用，应用这个问题它跟吸收有很大的关系，我们通常认为如果你是一个主动思考的状态，那么你的吸收会很透彻。如果你理解的透彻那么你应用起来会更加灵活和准确。但是现实情况中我们发现有一个问题特别要提醒家长，孩子的阅读能力都普遍的弱，普遍比较差，造成很多孩子不读题。这是一个应用的问题，他连题都没有读清楚的情况下他就开始做，那么他肯定会有偏差，这是一个做题习惯的问题。实际上我们可以不断的提醒孩子，但如果真的希望能够改正到你满意的程度，是需要有人带他去做的。光提要求是没有用的。所以我觉的孩子要不要请辅导班，应该请什么样的辅导班，家长可以从这四个角度考虑。

　　主持人：刚才陈老师已经跟大家阐释的非常的清楚了，孩子要不要请辅导班，是要请什么样的辅导班的问题。我们在您来做节目之前，我们接到了一些家长的咨询，想问您低效吸收混乱应用是影响孩子学习的一个突出问题，有什么方法来解决，是什么原因造成的?

　　陈老师：这个问题节目开始的时候，我已经谈到了一部分。首先希望孩子和家长建立一个概念，对中小学生的课程所学的知识有一个了解。第一是并不多，第二是并不难。

　　并不多意思是不用手忙脚乱完全可以非常从容的把每个部分都学透彻。并不难希望不管是孩子自己或者家长，都不要以智力为理由，这是完全没有道理的。拿我来说功课很好，但是我的智力就只是中等。我一向认为要在中小学这个阶段学习好，是很容易的。