说起一个州大家一定感觉它既熟悉有很陌生,这个州人口48万,少数民族占总人口的92%,这个州就是云南省怒江傈僳族自治州,民俗、风景都很迷人,教育的发展如何呢?那今天我们也非常荣幸请来了怒江傈僳族自治州教育局副局长段建生先生。欢迎您!

　　主持人:首先请您给大家整体的介绍一下怒江州教育发展情况。尤其是基础教育的发展情况。

　　段局长:新中国成立以后党和国家对怒江教育事业非常关心,特别是改革开放以后国家对边疆民族地区教育事业的投入非常大,我们自治州党委政府已把教育摆在教育优先发展的战略地位,全州教育进入到一个新的发展时期。我们州2000年实现了普六,2004年实现了扫盲,2008年全州四县实现了“两基”验收,截止2010年9月全州共办有364所小学,在校小学生50250人,小学入学率99.41%,办有9所完中,18所初级中学,3所9年一贯制的学校。初中在校人数21996人,初中适龄毛入学率99.01%。普通高中在校生6654人,中等职业学校在校生1540人,高中阶段毛入学率41.8%。同时,我们办有一所特殊教育学校,办有县级的职业高中,教师学校等等。初步形成了普通教育、职业教育、成人教育共同发展,具有一定规模,基本能够适应怒江经济社会发展的教育体系。

怒江傈僳族自治州教育局副局长段建生

　　主持人:刚刚听到段局长介绍,我们还是感觉怒江教育发展还是比较快的,几年一个变化,您如何评价这几年怒江教育发展的态势呢?

　　段局长:从三个方面来谈,一、纵向看发展较快;二、横向比较与全省的平均水平还有很大的差距,譬如说2009年学前教育的入园率比全省的平均水平接近低14%,初中的毛入学率比全省的平均水平低了近5%,高中阶段的毛入学率比全省的平均水平接近低了20%,横向比较发展滞后,基础教育还处在云南省较后的位置;三、目前基础教育办学层次结构不合理,学校布局结构不合理,教师学历结构不合理。整个义务教育处在低质量的数量膨胀,泡沫式的增长阶段。

　　主持人:咱们全州还是比较重视怒江教育发展的,咱们州长提出要发扬“两基”精神,在这几年教育逐渐发展的过程当中您谈到遇到这三方面的问题,我们是如何解决它的呢?在“两基”迎国检中做了哪些准备工作呢?

　　段局长:“两基”验收只是一种手段,不是目的,我们全州的“两基”迎国检工作都能够按照省里的统一部署,在稳步的推进,云南省“两基”验收一票否决的7项刚性指标,到目前为止我们每项指标都能达标。

　　主持人:在“两基”迎国检工作中您觉得还有哪些方面还需要继续努力?

　　段局长:目前还有一项指标需要努力,就是小学计算机的配备。目前小学计算机的配备生机比是56:1,按照要求40:1,在这方面还有差距,别的都能达到国家验收标准。

　　主持人:我们大家知道怒江少数民族占到92%,下一步民族地区“两基”如何的巩固和发展呢?

　　段局长:少数民族“两基”巩固和发展的工作确实面临着很多困难,举例说明,怒江经济发展比较滞后,一、财政困难,对教育投入不足,广大群众贫困面大,贫困程度深,是根本原因。二、少数民族聚居区现代教育起步晚,教育基础设施薄弱,教育观念落后,是特殊原因。三、由于特殊的地理环境,群众居住分散,学校布局分散,学校的标准化和规模化程度都比较低,影响了我们办学质量,是直接原因。

　　主持人:我们下一步的发展趋势和发展目标是什么呢?

　　段局长:下一步主要措施概括起来几个字,一个重点、一个基础、一个措施、一个核心、一个建立。下一步我们要以教育体制改革为重点,积极探索边疆民族贫困地区教育发展的新模式;一个基础,以学校布局调整为基础,加快学校标准化和规模化办学的进展;一个措施,优化配置教育资源为措施,促进教育公平;一个核心,就是提高办学质量为核心,来全面提升教育教学质量;一个建立,建立起边疆民族贫困地区现代教学体制,促进边疆民族贫困地区教育的跨越式发展。