主：如果电脑旁的您有什么更好的招，也可以给我们李司长支一下那您在农村中小学远程教育的工作中说过这样一句话“共享优质教育资源，提高教育质量”这句话也概括了工程全部的内涵，如何来有效地实现这个内涵呢?刚刚也已经谈了很多了。

　　李：我觉得能不能这样理解。它有几个基本的保障。第一个是要有一个方便使用的硬件环境。像现在我们这个工程就要结束了，可以说我们已经搭建了遍及全国农村中小学远程教育网络，也就是我们可以做一些事了。像今年开学的时候做的一个叫“感受新变化，迎接十七大”。跟亿万城里的孩子同时上了一节课。第二位的，要实现优质教学资源的共享，那他得有好的优质的教学资源。而且是不断更新的，用过现在的这些形式已经基本可以实现了，这是第二个基本保证。第三个就是这些资源送下去之后，这些老师还要会用，而且能够用好。尤其是一些细微之处真的是这个工程能不能发挥效益非常重要的方面。

　　主：那这些教室里的老师有没有一些培训?

　　李：这些培训呢，我们是通过这样几步来做的。第一步是要给每个学校培养几个骨干老师。这些骨干老师会带动身边的这些老师不断的去学习和研究。比如我们到宁夏，他们有一个最基本的经验叫“以一带五”，这是一种培训的方式。在一种方式呢，我们不是搞远程教育吗?我们有这个平台，我们完全可以通过远程教育这个平台告诉老师们应该怎么样上课，怎么样运用这些资源。

　　主：曾经和李司长聊天和参加发布会的时候听到您和大家讲一些偏远地区运输这些设备的时候是非常困难的，有两个很感人的故事，能不能再跟我们的观众朋友再讲一下。

　　李：好的，是这样。一件事情要做到农村去他就有难度，要做到边远贫困的农村去难度就增加了。尤其是要做到所有的农村学校去，那个难度真的是可想而知的。我们有很多感触和体会。就是我们经常会想到一个问题，把这些设备仪器运到农村学校去，就是一件很不容易的事情。我们曾经统计过，为了运这些设备，各种各样的交通工具都用到了。比如火车、汽车那是没说的了。除了这些之外，牛车、马车、驴车，甚至煤车啊，牛背、马背、肩挑、人抗，到了河里面，有竹筏等等各种的交通工具都用到了。

　　主：的确是非常的艰难啊，刚刚我们在聊天的过程中，李司长也非常详细的介绍了农村中小学远程教育一系列的信息，那从整体的实施到目前的进程;从课程的一些理念和教学的方式也都讲得非常详细。这些工作也都倾注了您很多的心血。大家也都怀着很多的期许也饱含了很多的热情。很多的朋友也都向您一样也是情系农村中小学远程教育。那您预期这项工程将会达到一个什么样的目标。

　　李：这个工程的目标应该可以找几句我们基层老师和学生们的话来概括他们。比如我印象最深的。“大山，再也挡不住知识。”这句话实际上是我们大山深处的老师跟孩子们，他们感受到远程教育之后，发自内心的一种呼唤和感叹。说句老实话大家都知道有一个预言，叫愚公移山。愚公最后移开了他门前的这两座山，是靠感动上帝带两个神仙下凡把山背走了。，那对于我们这些农村孩子来讲，远程教育把大量的优质教育资源送到了他们自己的学校去。让他在自己家门的学校里面就能够接受比较好的教育。所以他们很感叹。说“大山再也挡不住知识”。我觉得这就是我们追求的一个目的。第二句话叫“同在蓝天下，共享优质教育资源，促进义务教育的均衡发展”那么也就是说，通过农村中小学远程教育建设，要实现数以亿计的农村孩子能够和城里的孩子一样，能够接受比较高水平的教育。换句话说，他们不仅有学上，而且能够上好学。第三句话叫“一校变两校，一师兼两教”就是通过远程教育网络传到农村学校的这些信息，不仅，可以服务于我们的农村的学校，还可以服务于我们广大的农民，也就是孩子的家长，可以服务于我们的农村经济建设的发展。说句老实话，农村学校我们说它“宽到边，下到底”是和基层农民联系最紧密的这样一种公共结构。可能这个老师和家长之间，这个孩子和家长之间的密切联系还是不多见的。比如农民有了问题之后，可以随时到学校去，看有没有什么办法。可以让孩子带个条子或者是带句话，问问老师看有没有什么办法。这样的话，我们的工程完全可以教给农民他们所需要的科学技术，所需要知道的一些信息，为农村的经济和社会发展服务。同时我们在说远程教育达到的一种效果的时候也曾经说过“学生笑了，老师笑了，农民也笑了”。也就是说通过远程教育，我们要实现让我们的老师、学生和农民都能够通过这个工程而受益。能够享受信息时代带给他们的所需要的东西。

　　主：说到中国有11亿人口啊，其中有8亿是在农村。那么提高农民的素质，改善农村的教育环境。那以前我们说起来这件事情的时候，都觉得太重要了也太难了。但是从刚刚李司长给我们介绍的农村中小学远程教育，尤其是“学生笑了，老师笑了，农民也笑了。”所以我们农村中小学远程教育实现了最实惠的地方，同时也希望我们在各方面都有一个更好的提高。也感谢李司长走进我们的演播室，我们下期节目再见!