【个人简介】

　　周其凤，汉族 湖南浏阳龙伏镇尚埠村人，理学博士。是我国著名化学家、教育家。从事高分子合成及液晶高分子领域的研究，是中国科学院院士，教授，博士生导师。曾任吉林大学校长，现任北京大学校长。

　　【教育改革理论】

　　周校长认为，对于高等学府，高等教育必须要进行务实的发展与改革。

　　一是北京大学有很好的基础。因为北京大学已经是114年的历史，在这么长的历史过程中形成了很好的学校的风气和精神学风、传统，像大家都知道北京大学的爱国进步民主的传统，勤奋严谨求实创新的学风，这都是非常宝贵的。特别是在蔡元培先生当校长期间，他把中国的教育思想和西方先进的教育思想融合在一起，提出了向思想自由、兼容并包的追求，这些都是非常宝贵的积累和财富。所以北京大学这么多年形成了很好的教育理念，比如素质教育、因材施教，宽口径基础的培养等等，所以这些是非常好的基础。另外我们得天独厚，受到全国人民和家长们的喜欢，所以都把最优秀的孩子送到北大来，所以我们办好本科教育的基础是有非常好的学生，这是最重要的。

　　北京大学已经开展了一些尝试，比如元培计划，这些学生到北大以后不分专业，在学习的过程中他们可以选择自己喜欢的和适合他们的，因为高中生并不了解自己喜欢什么，可能有一定的盲目性，我们也允许学生在学了一年以后改变专业，这些我们正在继续推进。 还有双学位的课程，使学生有更多的选择，使他们将来到社会上有更多的竞争力。

　　另外是加强师资队伍建设，尽管我们有一支很好的队伍，但是这支队伍还不太平衡，还参差不齐，中青年教师的成长还要进一步加强。还要鼓励更多教师把精力放在教学上。因为我们现在的科研任务很繁重，很多老师都承担很多的科研项目，这个非常重要。大学的老师和完全的科研机构是不一样的，大学的科研承担着人才培养的任务这样一个功能，不只是创新知识，创新技术，而且有利于营造一个创新的学术氛围环境。学生在这样的环境中潜移默化，对培养他的创新能力、创新思维都是非常好的。所以我们在师资队伍方面一方面鼓励老师们更多地把精力放在教学方面，即使做科学研究，我们也希望在科学研究中不仅仅是关注学术成果，而且要关注学生受到的教育和培养。

　　【改革成果】

　　北京大学目前有18个是1%最好的学科，但是比如哈佛大学他们比北大有更好的千分之一的大学，比如北大的化学，实际上万分之三的最好的学科，比全球99.97%的学科都要好，已经达到这样的水准了。但是北大这样的还不太多，下一个目标是有更多的学科达到最好的千分之一的水平。北大的进步是很大的，虽然北大在国际上的排名不是那么的不理想，但我觉得还是值得北大人高兴的。

　　【延伸阅读】

　　2004年，周其凤调任吉林大学当校长。当时，吉林大学刚完成6所高校的整合，学生加教职员工近10万人，负债达30亿元。上任不到两个月，他就在全校干部大会上表示，要建立“博士生导师淘汰机制”。这项改革取消了45名教授的博士生导师资格，改变了人们对职称“能上不能下”的传统观念。他的另一项改革是取消对教职工子女的高考加分。一位老师说：“那时，校内流传一种说法，教职工子女的高考分数只要过三本线就能上吉林大学这所重点院校。周其凤的改革几乎得罪了全校教职工，但获得了学生和社会的认可。”

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