【教育之声网6月24日消息】在东部经济发达地区，流动人口随迁子女尤其是进城务工人员随迁子女学校教育难的问题尤为严重。对此，浙江省杭州市下城区坚持以公办学校随班就读为主、建立专门外来务工人员随迁子女学校(明珠实验学校)为辅的办法，百分之百地解决了辖区范围内符合条件的随迁子女就学问题。近期，本刊记者走进该区两所代表性学校，聆听两位校长对如何提升进城务工人员随迁子女学校育人质量的见解。

　　浙江省杭州市大成实验学校校长 王盛之
 

　　不同起点，共同成长

　　杭州市大成实验学校是一所中小学九年一贯制公办学校，80%的学生是外来进城务工人员随迁子女，对此，学校提出“美丽大成，幸福成长”的办学思想，构建学校“成长共同体”，培育师生幸福感。

　　美丽班级：混合编班，一起进步

　　每个孩子，无论来自何方，走进大成，就是这个家的孩子。学校对本地孩子和外地孩子一视同仁，混合编班、平行分班，让外来务工人员随迁子女与杭州本地孩子一起学习、一起游戏、一起建立班级“图书角”、“生物角”，一起进步，使城乡每一个孩子都找到班级归属感。学校通过取班名、定班级口号、制作班牌等形式，培育和确立班集体的共同价值观。通过开展班级晨会展示、运动会、校园课本剧大赛等活动，展现班级集体风貌，增强班级凝聚力，培养班级自豪感。各班实行班委民主选举和值周班长制度，营造班级民主化管理氛围，使城乡每一个孩子的能力都得到锻炼和培养。学校还实施学生成长导师制，每一位任课老师都与学生结对，尤其是与外来进城务工人员随迁子女结对，通过家访、谈心、课外辅导等方式，帮助学生成长。学校对外来务工人员随迁子女学生中家庭特别困难的，还予以补助和慰问。

　　美丽学生：“九心”教育，立德树人

　　大成实验学校生源结构复杂。学生的成长背景、经历、生活模式的多元化，带来了行事方式的多样性和学生素养的参差不齐。

　　为此，一方面，学校积极构建富有大成特色的九年一贯德育链，整体地设计与实施学校德育，形成学校的主流价值观、主流行事规则和方式，实现学校教育有序、规范、高效、优质。一是学校构建“九心树大成”德育目标链，按照“九年一贯、一年一心、循序渐进”的整体思路，根据行为习惯养成目标，学校确定各年级具体德育目标。二是设立校园“成长节”，有效整合入学、入队、入团、退队、毕业、“大手拉小手”新生入学、“小手拍大手”中考百日冲刺、争创蒋筑英英雄中队等仪式教育，把学生成长仪式按序列统整，形成校园“成长节”，促进学生自我唤醒、自我认识和自我提高。三是开发“四个学会”校本德育课程，围绕“学会学习，学会生活，学会做事，学会做人”主题，以养成教育为主线，以促进学生自主成长为目标，整体规划。依照各年级学生年龄特点、心理特点、生理特点设计序列化、主题化德育课程内容，逐步建立九年一贯中小衔接、层次递进的校本德育课程。四是实施多元综合评价——学校对学生评价既要看成绩，也要考核思想品德、劳动技能和动手能力等综合素质。在接受教育、参加团队组织、评优奖励、课外活动等方面都像对待本地学生一样地对待外来务工人员随迁子女学生。通过报喜鸟行动、校园之星、星级学生、最美学生等多样化评价方式，培育不同层面的“美丽学生”。

　　另一方面，学校通过举办丰富多彩的活动，将城乡不同起点的孩子，都培育成品质美好、习惯良好、学习主动、奋发进取、心怀感恩的美丽学生。一是学校开展校读书节、科技节、艺术节、运动会、春秋游、校园马拉松长跑活动等丰富多彩的校园活动，提升学生生命品质，尤其是为了增进城乡学生彼此之间的沟通和交流，感受到在“大成”这个大家庭中的温暖。学校开展“分享年味”活动，即每个学生向大家介绍家乡独特的风俗习惯与见闻，共享过年的幸福。二是学校开设学生成长俱乐部，联合共建机构举办第二课堂夏令营，加强与社区联系，组织学生开展社会实践活动。在这些活动推动下，学校茶艺、动漫社团在全国、省市区比赛中获奖，社团中既有本地孩子又有外地孩子。三是学校定期开展爱心活动，教育学生孝敬父母、尊敬老师、团结友善、助人为乐。

　　美丽家长：系列培训，增进互信

　　生态文明视域下的美丽学校，家校关系更要和谐发展。由于多数孩子来自外来务工人员家庭，他们的家长大部分忙于生计，较少地关注孩子的教育。针对这一现象，学校号召家长争做共担责任、共研方法、共铸品行、共促发展、共享幸福的美丽家长。于是，一系列活动积极展开。一是成立家校联盟，城乡家长平等地参与到学校管理中来，与学校“共担、共育、共和、共享”。二是学校充分发挥五星级家庭教育指导站的功能，通过家长学校系列培训、智慧家教论坛、“家教金点子”征集、亲子共学等活动，提高家长家庭教育的水平。针对不同阶段孩子成长的年龄、心理特点，编制九年一贯家长读本《做成功的家长》，通过“成功家庭教育的18堂必修课”，对家长进行跟踪式主题培训。三是学校创新举办“家长节”。每年11月中旬到12月底为期一个半月的家长节，通过“智慧家长”评选、创新家长会、“感谢有您”感恩系列、“家长助教”、校园开放日、亲子运动会、大成家书书写等活动，拉近了家校之间、城乡家长之间的距离，增进了彼此间的交流、信任和理解，推动学校教育与家庭教育的有效对接和相互促进。

　　美丽校园：绿化生态，创智乐园

　　学校就应该是一个公园。我校的生态花园、信园、教育家主题园、大成汉字园、名师墙、文化理念墙、国学走廊等，到处都透着浓浓的生态气息和文化气息。美丽橱窗展示、校园网、校报等宣传阵地，让学生在“行”、“游”、“看”、“讲”的过程中受到教育。学校还在校园开出一块耕种园地，成立亲子农业合作社，让有农作经验的家长或老师带着孩子们在园地中共同种下农作物、一起管理，营造他们的绿色梦想。除此之外，学校的创智乐园也是一大看点。它有着前卫的3D打印机、太阳能四驱车、实况模拟赛车、仿真雷电、龙卷风等二十多个体验项目。创智乐园在学校艺术楼一楼，是下城区科普基地之一。因为学校的孩子多数是进城务工子女，平时很少去科技馆，有了这个创智乐园，学生不出校门，就能过足科技迷的瘾。一方面激发他们热爱科学、学习科学的兴趣，另一方面还能培养他们的探索、创新精神。