又是一年春天来到了，万物复苏，天气也渐渐的变暖了，学校教学楼门前的玉兰树开出了一朵朵洁白的玉兰花。大地也长出了嫩绿的小草，柳树已经鼓出了黄色的嫩芽，桃树上也挂满了粉色的花骨朵，迎春花开出了串串的金色。

　　学生们也盼望着早一天走出学校，走进大自然的怀抱去享受春天带来的美景。在同学们的企盼下，学校终于组织大家去春游了，孩子们很兴奋，晚上睡觉前还谈论着第二天春游的事情，我们准备好食品。第二天一早便坐上车，开始了春天的旅途。

　　在春游活动中，孩子们尽情的呼吸着大自然的空气，看着美丽的景色。他们学习着大自然赋予的知识，在老师的讲解下充实着学生们的大脑，学到了很多在课堂上没有学过的知识。孩子们在高兴地游玩中累了，渴了。老师让他们休息，吃东西，喝水。老师像慈母一样照顾着每一个孩子，怕他们饿了、渴了、磕着，无微不至的照顾着自已的学生们。

　　就在孩子们玩的高兴的时候，孩子发现自己带的水已经喝完了。他又很渴，怎么办呢?于是，他向老师求助说：“老师我没有水了，但是我又很渴。”老师二话不说，掏出了自己的钱，给孩子买了瓶矿泉水。后来孩子和我说他非常感动，我听后心里同样是感动，并感谢老师关爱孩子们。其实老师在教书育人的同时，用自己的行动让孩子懂得了怎样去关心帮助别人。

　　在这次事情很长时间以后，在假日的一天，孩子们到广场去玩轮滑。当时有4-5个同学都在广场上玩，其中一个同学对孩子说：“我好渴啊!”这时，孩子就来到我身边，对我说：“您有钱吗?”我说要买什么吗?当时孩子说：“我的一个同学口渴了，我想给他买瓶水。”我听了很高兴，明白孩子知道关心别人了。我说：“我忘了带钱，我上楼去给他拿一瓶矿泉水吧。”孩子说：“行，那您快一点。”然后我立刻快步回家，拿了瓶矿泉水赶快下楼了。但当我到了广场后孩子说：“那位同学已经回家了。”当时孩子后悔不已，我当即向孩子表示以后下楼一定带钱。这件事情使我联想到了在春游时，老师给孩子买水的情景。这种爱心深深地感动了孩子，也在他的心里扎下了根。他也学着老师去关爱他人，当同学口渴时，也去买水给同学喝。这就是教师的一言一行，一举一动给孩子潜移默化的影响，教师的一个看似不起眼的举动，就能取得意想不到的效果或收获。真正叫孩子知道了什么叫“帮助别人，快乐自己”及“怎样献出自己的爱心”。

　　其实老师就像妈妈，朋友一样，和自己的妈妈没有很大的区别。她就是孩子的班主任老师：闫煦老师。就像她的名字一样，是温暖和煦的春风，把自己的全部爱心给予了孩子们，让孩子们在学校里快乐的成长。