【教育之声网12月5日消息】“读书可以明理、可以正心、可以修身、可以养德、可以怡情、可以长才、可以益志。那些崇高而善美的书籍，是茫茫人世中的一道亮光，是漫漫人生路上的启明星，引导着人们向真、向善、向美、向上。读书确实是一件非常有意义的事情;读书是门槛最低的高贵行为。”

　　本文摘录自人大附中校长、语文特级教师翟小宁近日在“走近文学经典名著，推进语文课程改革”——北京市名著阅读现场会上的现场发言。

　　我今天发言的题目是“教育要使人变得更好”。多年以前，人大附中有一位同学写了一本书，请巴金先生给他题词。巴金先生在题词中说：我们有一个丰富的文学宝库，里面有丰富的文学宝藏，它使我们变得更善良、更高尚、更有价值。文学的作用就是使人变得更好。立德树人是教育的神圣使命，教育的价值也是要使人变得更好。人大附中初一的语文老师编写了一本书《漫卷诗书、修德养心》，请我写几句话。我是这样写的：读书可以明理，可以正心，可以修身，可以养德，可以怡情，可以长才，可以益志。那些崇高而善美的书籍，是茫茫人世中的一道亮光，是漫漫人生路上的启明星，引导着人们向真、向善、向美、向上。读书确实是一件非常有意义的事情。读书是门槛最低的高贵行为。

　　我向大家汇报的第一个思考就是课堂传达的不仅是知识，还有爱和善。语文课本里头有一篇文章叫《奥斯维辛没有新闻》，结合这篇文章，我让大家开展了专题阅读，然后请同学们搜集奥斯维辛的图片。当大家有了思考之后，我们就开始上这堂课。我说，同学们，今天我们学习《奥斯维辛没有新闻》，大家开始看屏幕。当一幅幅图片展现的时候，教室里一片安静，大家都沉浸在痛苦当中。课上完之后，正好是中午的最后一堂课，李宇浩同学就跟我到了办公室，坐到我的对面。他说，老师，这堂课对我触动特别大。但有一点我不明白，我看到有一本书写着，纳粹的士兵一边杀人一边欣赏着音乐。他说，老师，我是喜欢音乐的，都说音乐对人的心灵有陶冶作用，那这是为什么呢?我想了想后说，老师也喜欢音乐，音乐确实对人的心灵有陶冶作用，但有没有更重要的呢?我们两人探讨之后认为，比音乐更重要的是人的心灵，是心中的信念。一个心存善念的人不至于多么残忍，他就是一个善良的人。

　　李宇浩接着问我说：老师您说在真善美里面，哪一个更重要啊?我说你说呢?他说，我认为善最重要。刚刚读了这些书，他当然认为善良是最重要的，当然善和真美它是三位一体的，三者水乳交融。到了第二天，李宇浩在随笔中给我写了一封信。他说：翟老师，第一次听您的课，令我耳目一新的是，您并没有讲在高中如何适应紧张的学习与激烈的竞争，而是谈到了一个最根本和最重要的部分：道德观念。记得听完您的第一课，我想到了爱因斯坦，教育的首要任务是尊重。在9月1日的开学典礼上，我听到了在附中就读三年的林茜姐姐说：我觉得在这里学到的最重要的东西，并不是具体的知识，而是学会了怎样做人。在最后的新生宣誓上，我真地感到心潮澎湃，心系祖国，胸怀天下，这是怎样神圣的责任感啊!宣誓完毕后，紧接着响起了那首熟悉的《在灿烂的阳光下》，我不知不觉地留下了眼泪。在9月30日的中午和您的谈话中，您那以低位待人的品格更深地触动了我，那短短20多分钟的交流，却比我十节课上学习的知识分量更重。令我感动的老师很多，但在您的课堂上，我想用一个比感动更崇高的词——幸福。您的语文课传达给我们的不仅是知识，还有爱和善。

　　一位纳粹集中营的幸存者后来当上了美国一所中学的校长，每当新老师来到学校，他就会交给老师一封信。信中说：亲爱的老师，我是一名纳粹集中营的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情景，毒气室由学有专长的工程师建造，儿童被学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵枪杀。看到这一切，我疑惑了：教育究竟是为了什么?我的请求是，请你帮助学生成长为具有人性的人，你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物。