翟京华，著名中学特级教师。现任北京市西城区育民小学校长。她热爱教育事业，长期工作在教育教学一线。教书育人成果突出

　　一、精心办学

　　翟京华同志1998年开始做校长，以追求崇高的教育理想，树立优秀教师团队形象，贡献杰出人才雏形为目的，以尊重人、服务人、发展人为宗旨做教育。在十五年的办学历程中，

　　——确立了“以人为本，育人至上”的办学理念。创立了育民小学“玉文化”办学体系。

　　——构建了“求真、求精、求美”的核心文化：一贯的精益求精，如玉之高洁;一贯的崇真尚美，如玉之自然;一贯的追求卓越，如玉之非凡。

　　——形成育民“十点精神”。

　　——实施了“六塑校六育人”办学方略：

　　以德立校，全面育人;教学促校，优质育人;科研兴校，科学育人;

　　美育润校，文化育人; 体育强效，健康育人;对外交流，开放育人。

　　走科学管理与人文管理相结合的管理之路。

　　——实行了小班精致教育与超常和谐教育相结合的教育模式。

　　——创新了“大小德育双轨制”和“铸爱养习”主线教育特色。入学、升级、毕业三个仪式牵引成长足迹;班级礼仪、校园礼仪、家庭礼仪，引导文明做人;读书节、科技节、体育节、快乐节、合唱节五节建构校园文化。

　　——推行了“精、全、博、简、优”的课程优化策略。

　　——打造出师德高尚、业务精良、充满活力的优师团队。

　　经过15年的磨砺，育民学校基本形成“持正沉稳”的办学气质。“正”表现在：正视教育规律：尊重法则，遵循规律。坚守教育公正：服务于每一位教师与学生的发展。涵养端正的校风：师风清正，严谨创新;学风端正，自主创意。打造纯正的品质：不追求功利化，返璞归真。不断修正：追求完美、致力优化。“稳”表现在：“稳步”，清醒理性而明辨方向，有步骤有方略地行走在教育的轨道上。“稳健”，以精神和文化作支撑，用先进的理念，保持优秀的品质;用和谐的管理，激活人力资源;用智慧的教育，引领师生发展。“稳固”，以质量作保障，实现地位和基础的安稳。“稳定”，队伍稳定，以形成风气与传统，人心稳定安其业，乐其业。“稳重”，以积淀的精神，形成学校气象，以修炼的境界彰显办学特色。学校在社会上享有良好的办学声誉。

　　学校举办了六个全国、市、区级现场会： 2000、2002年两次西城区小班化教育示范校现场会;2003年北京市体育合作教育课题成果现场会;2004年西城区心理教育现场会;2005年西城区“走进新课程，感悟新理念”现场会。2007年全国著名小学办学成果展示现场会。

　　承办了三个市级和全国赛事及论坛：2005年《北京市语文教学阅读大赛》;2006年第四届两岸四地语文教学交流活动;2008年《两岸四地校长论坛》;2012年《全国培养创新人才大会》。

　　与美国、丹麦、日本、韩国、新加坡及香港、澳门地区建立教育交流合作关系，定期进行跨文化交流。

　　学校被评为北京市健康教育促进示范校，文明礼仪示范学校，实施素质教育先进学校，全面育人办有特色学校，北京市科研先进学校，心理健康教育先进学校，体育工作先进学校;被中央教科所评为“社会公认办学成功学校”。

　　2007年，西城区教委成立“翟京华校长工作室”，带教校长6位。五年后均已成为骨干校长。

　　评为北京市杰出校长。全国名优校长，全国改革创新优秀校长。

　　2012年9月，西城区召开了“翟京华校长办学思想研讨会”。

　　二、教书育人

　　1.辛勤耕耘

　　翟京华同志在教育生涯中曾经做过22年的班主任。总结出班主任“三多五勤”工作法和转变后进学生“帮、教、导、带”四法。所带班级连年被评为西城区、北京市先进集体。班主任工作经验在北京电视台播放。

　　1990年被北京市教育局树为“为人师表，教书育人”的典型。在人民大会堂举行的北京市庆祝教师节表彰大会上，做教书育人经验介绍。《人民日报》《光明日报》《北京日报》《中国青年报》《中国教育报》等做了专题报道。在全市校长工作会上介绍教书育人经验，教育局长陶西平同志作了点评。

　　在语文教学上，提出“优化·和谐·创造”，“课前求精、课上求活，课后求创”;“建构知识能力方法三条链”，“语文教学进入喜欢—感受—享受三境界”等教学主张，形成了“情”“趣”“实”“活”的教学风格。

　　1994年5月，西城区召开了“翟京华语文教学研讨会”总结推广教学思想和经验。《北京教育研究》2001年1—6期连载教学经验。做校长十五年，始终带班上课。

　　开展了《超常教育》《审美教育》《研究性学习》《特色德育》、《教师基本素质》《班主任工作评价》《语文教学渗透德育的综合构建》《创造性教学》等多项具有时代感的课题研究。其中超常教育实验课题获得北京市第三届基础教育教学成果一等奖。教育部基础教育课程改革教学研究成果二等奖。《审美教育》《研究性学习》两项成果获得北京市、中国教育学会科研成果一、三等奖。

　　著有《挚爱》《走在成功的路上》《语文新课程研究性学习与审美教育》《教育如诗》等5部著作。其中《语文新课程研究性学习与审美教育》获得北京市第十一届哲学、社会科学优秀成果奖二等奖。

　　撰写论文18篇，获得市级和国家级一二等奖;在国内外学术期刊上发表论文报告17篇。连续七届在世界超常教育大会上交流实验成果，在国际超常教育机构有较高知名度，当选为世界小学唯一的超常教育理事国代表，为祖国赢得声誉。

　　编写人教版教材及教参。编写全国小学语文新版统编教材三至六年级共16个单元。担任教育部教材审查委员。北京市教材审查委员。国家电影审查委员。国培计划授课专家。北京教育评估员专家，北京市基础教育小学语文学科指导专家。《北京教育丛书》编委。

　　2.发挥引领作用

　　6次代表北京市参加全国教学竞赛和观摩活动，获得优异成绩。多次在国家级语文学术研讨交流会上做示范课和学术报告。代表首都在香港讲学、代表大陆在两岸四地教学交流活动上做示范教学和报告，在全国及港澳地区有一定的影响力。为市、区及全国做了上百节的示范课、观摩课。为全国电视卫星教育录制18节示范课。为“国家新课程标准”录制8节示范课。在中国教育电视台制作“名师大讲堂”节目。为国家远程教育录制“名师导学”示范课。为学校录制课堂教学46节。

　　2002年11月27日在西城区小班化教育课题现场会上，作《以人为本，育人至上，差异教育，促进发展》主题报告。

　　2003年10月16日在西城区第一次新课程校长培训会上作《语文课程标准解读》专题报告;

　　同年12月为东城区校长、教学干部作《新课程标准解读》专场报告。

　　2005年10月31日，在西城区“走进新课程，感悟新理念”现场会作《抓住课改先机，推进素质教育》主题报告。

　　2007年10月23日，在西城区课改培训总结会上，作《构建教学质量监控文化，提高优质教学质量》经验介绍。

　　2010年7月5日，在西城区校长书记暑期学习班介绍办学经验。

　　2011年6月，在北京基础教育国际研讨会上，介绍创新人才培养的经验。

　　2012年5月在中国人才研究会第三届会员代表大会上，以《开发潜能，培育英才》为题，做主题发言。

　　2012年7月，在贵州毕节试验区“PPTS”校长高端论坛上，作主讲嘉宾。

　　三、获得荣誉

　　先后被评为全国教育系统劳动模范、全国三八红旗手、全国教育系统建功立业标兵，北京市师德之星、北京市优秀青年知识分子，享受国务院特殊津贴的专家、北京市有突出贡献专家，四次评为北京市优秀教师。2004年9月，作为优秀教师的代表，受到温总理的接见。