浙江省金华市教育局教研室副主任：朱孝平

　　职校生最喜欢什么样的教师、职校生最需要什么样的教师，这些教师有着怎样的特质?带着这些问题，我在浙江师范大学举办的多个职业院校骨干教师国家级培训班学员中进行了调查，让学员描述他们的学生、他们上课时的感受、他们心目中理想的师生关系图景。

　　教师们的描述是生动多样的，有的让我难过——他们的师生关系处于那样的敌对状态;有的让我感动——教师们在教育教学中付出了多么大的努力;有的让我兴奋——这些教师能让学生如此喜欢、信任和敬佩。

　　我把目光集中到那些正面的、积极的描述上，发现这些描述的背后有着一批特殊的教师，这些教师的背后有着一些特别的东西。

　　描述一：“我的专业课学生都喜欢上，他们的专业学习不存在任何问题”，“我的实践经验是学校专业教师里最丰富的，我愿意和学生分享我的经验，学生也乐意听我讲故事”，“学生们都佩服我的技能，想通过努力学习来超越我”，“我是学生们的师长，也是学生们的姐姐”。这是一位年轻教师的描述，对教学充满自信，从字里行间我们知道，她的学生们该是多么的喜欢她。

　　描述二：“去年的3月7日，全班男生为班里的女生和我这位女班主任过女生节，我流下了幸福的泪水”，“我们班的学生真是太棒了!他们在全校登山比赛中夺得第一名，在学风建设竞赛中经常得前三名”，“在我的眼里，每一位学生都有闪光点，他们都是我可爱的孩子，跟他们在一起，我的内心很快乐”。这是一位年长教师的描述，从企业来到学校，从事职业教育工作只有两年时间，可是我们能体会到，她的学生是多么地爱她。

　　描述三：“学生毕业后还经常跟我联系，在他们的职业生涯中依然有我的话语权”，“走进教室仿佛来到自己的工作室，学生们会帮我泡好茶、开启电脑、擦干净我要坐的椅子”，“我选择的这个职业和我的每次授课都是对我的恩泽，使我看起来比同龄人年轻，我的心情无比愉快和放松”。这是一位有着30多年工作经验的资深教师的描述，从他的描述中我们可以感受到，他的学生们是多么敬重他。

　　读着这些文字我的内心是感动的、温暖的、兴奋的。这些让学生如此喜欢、信任和敬重的教师到底是怎样的人，他们有着怎样的特质?