“爸爸,我错了,请你原谅我!”当着老师和同学的面,一个扎着马尾辫的小女生连喊9遍,“扑腾”一下跪在父亲前表示,以后会好好待父亲,全场顿时响起热烈的掌声……(11月8日重庆商报)
此情此景,置身期间,想必谁都会为之动容,当然,我们也大可不必用成人的世故眼光去检视一个9岁女孩的真诚,那脆弱的一跪,那稚嫩的检讨,足以打动父母和身边的同学,在大家的心灵里产生震撼,进而让我们一起反思。
类似的孝德课近年来时常可见,帮父母洗脚、向父母老师下跪,痛哭、忏悔、感动,感人的场景频频再现,说明当下学校越来越重视对孩子的道德教育,这无疑是值得称道的,很多习惯都是从小养成,孝德教育、感恩教育从小抓起,很有必要。
不过,笔者总觉得少数学校的孝德教育过于重形式,而且形式过于单一,大多热衷于“忆苦思甜”,演“苦情戏”,动辄让孩子检讨、认错,而在那种运动式的场合、氛围之下,孩子们到底是受感染而情不自禁,还是为顺应老师、学校的旨意而有所“表现”,由此产生的真实效果,等等,自然就值得认真考量。
一段时期以来,孩子作文善“杜撰”、“编造”,令很多有识之士不以为然,大家普遍觉得这样的作文教学不成功,甚至是培养孩子从小“说谎”、“作秀”的坏习惯,也不利于引导孩子写出有真情实感、展现真实内心世界的好作文。倘若我们的孝德教育偏爱演苦情戏,会不会同样演变成完成任务式的“作文”,刻意迎合老师、家长和领导们的意图,想必大家心中都有自己的理解和认识。
事实上无论作为老师还是家长,谁不希望自己的学生和孩子从小懂得、学会感恩?但恐怕不少人都遇到过类似的情形,当我们苦口婆心地用自身的经历“教育”孩子时,他们往往会不以为然地说,时代不同了,不能拿你们过去吃过的苦、经历的磨难来要求我们,何以如此?因为他们缺少对辛苦和奉献的真切感受,即使他们口头上答应,也难免存在不少敷衍的成分。
大前年我一个朋友的孩子考上大学,第二年暑假期间让其到一家酒店“端盘子”,因为与店主熟悉,给的报酬还算说得过去。“实习”结束开学之前,孩子主动表示少带一千元,向父母表白:这一个假期的经历,我懂得你们赚钱不容易,我要省着花。这是个真实的“故事”,却无疑让人深受启发。孝德教育、感恩教育,不妨多从生活细节入手,创造条件让孩子去经历,这或许远比空洞的说教或者刻意制造感恩活动氛围管用得多。