主持人：那学校对存在的这些问题会采取哪些解决措施?

　　齐校长：我们一校三址，在扩大优质资源的过程中合并了一些学校。在解决三校均衡问题上，我们主要从三个方面来着手：硬件配备、师资调整、学校管理。现在我们是三个校区实行统一管理、统一理念、统一标准，这样就保证三个学校发展的一致性和高水平性。我们在强调“均衡教育”时，我们把基础弱的学校提到一个标准。我们区也采取了一系列的措施，比如建立“手拉手学校”，我们和一所农村小学建立手拉手关系。我们会定期的进行方案的研究、活动研究、教师的培训、学生的活动，通过这系列活动来推进农村学校的办学水平。我们区也在不断引进优质资源来解决教育均衡的问题，同时不断扩大现有资源的范围。我们学校也在不断扩大自己的优质资源。

　　主持人：我们学校会通过哪些方式来突显学校的办学特色呢?

　　齐校长：我们最早形成的是语文方面的特色项目，在这个基础上我们总结提炼，形成了我们“悦文化”的办学特色。在推进“悦文化”办学特色的过程中，我们主要从几个方面进行建设。

　　第一从校园环境建设，我们的环境主要从吸引孩子入手。通过环境的建设突显我们学校在“悦文化”上的理解。“悦”对我们来说是容纳乐观，让孩子的小学生活更丰富更高兴。我们把学校的图书都放在读书走廊里，孩子们看书不用办理借阅手续，自由的阅读自己感兴趣的书籍。

　　第二打造“悦文化课程”，比如我们在语文课程有“悦读悦美”，艺术课程有“悦声飞扬”等等。

　　第三通过活动来推进师生对“悦文化”的理解。比如我们开办“名家进校园”的活动，我们请的都是儿童文学方面专家。让这些名家进入我们的校园，我们的孩子阅读他们的书籍，然后向我们的名家提出自己的问题。通过这些活动我们的孩子可以从容面对名家，并且提出一些问题从而建立自己的自信心，这些活动对学生的成长有非常好的帮助。

　　同时我们在学生和老师当中建立我们的主流价值观，像我们的老师建立“经历就是财富”，“高高兴兴干累活”这些观点。 我们在改革时的工作是非常辛苦的，要面对很多问题，这也体现了我们老师的心态和修养。我们通过主流文化的引领使我们的老师能够更好的理解学校的办学特色，从而带领我们的学生建立自己的主流价值观。

　　主持人：我知道我们学校被评为公众满意度最高的十佳学校之一，我们学校是怎么得到社会各方面的认可?

　　齐校长：我们在北京晨报和新浪网的评选中都得到很高的评价，我们学校曾经获得“毕业生最具竞争力学校”，今年我们获得“北京市常青树小学”。我觉得社会和家长的认可主要来自三个方面：

　　第一对我们学校教育理念的认可。在学生入学后我们和家长都会进行沟通，主要向家长讲述我们的办学理念和育人目标。我们有六条育人目标，第一让孩子有健康的身体;第二让孩子有健康的心里，心里健康会影响孩子的一生;第三孩子要有扎实的知识;第四要有广博的见识;第五要有学习的能力;第六要有发展的潜力。通过理念的沟通，家长会对我们六个方面是育人进行认可，我们对孩子的培养是家长所期望的。

　　第二个方面是我们严谨的管理。孩子在小学六年的学校过程中各方面都将打下一个基础。如果没有严谨的管理，孩子在小学的生活会变的失多得少。比如我们主抓孩子按时保质的完成作业，通过长期的抓孩子就会形成很好的习惯。

　　第三个方面我们的毕业生。家长从我们的毕业生就可以看到孩子在六个方面具有很强的能力。我们的孩子在参加中学面试的时，展现广博知识，良好的心里素质。在我们的教学过程中，我们还有艺术教育。我们为孩子们搭建了很多的展现的舞台，所以这些孩子在面对其他人会展现与其他孩子不同的气质和能力。通过这个几个方面，家长对我们的学校还是非常认可的。