主持人：您刚才说到在素质教育的过程中有一些著名的文艺团体，也是在基础教育中涌现出来的。这样就提出了这样一个关键词“教育公平”，像您刚才说到优秀团体只有在优秀的学校才能出现，那么在促进教育均衡发展以及择校等等问题，我们区在解决这些实际问题的时候有哪些实际措施呢?

　　王永新：谈到教育均衡发展的问题，近3、4年以来从教育部还有北京市委市政府以及全国都非常重视这个问题。因为随着教育法特别是最近修订的《义务教育法》对教育均衡提出了一个很高的要求。正像您所说，我们在九年义务教育当中不能说是有些学校非常好有的非常差，教育均衡这几年中我们区所做的工作一是加大投入使学校的办学条件趋于均衡，无论是从教学设备、校舍的变化。第二我们把优质教育资源整合学校。

        现在在我们区的中小学当中进入到北京市示范学校的我们一共有6所，小学我们有北京小学、实验一小还有育才学校比如：康乐里小学、北京市宣武师范学校附属第一小学、回民小学等一批比较好的学校。初高中有师大附中、十五中、十四中、回民学校、育才学校、六十六中。我们这几年是通过他们与基础薄弱学校搞实质性的合并不是说学校挂个牌子，而是把学校的建制完全化的取消然后老师经过考核和聘任与基础比较好的学校一起进行统一考试。学生的生源情况发生了很大的变化，包括地域的招生范围也有所扩大。我们也通过多种办法，开始是采取电脑排位。让学生到比较好的或者相对比较薄弱的学校。经过这几年我们由于扩大优质教育资源，好的学校与基础薄弱的学校还彻底的整合以后，基本上我们在四年前就达到了让小学升入初中的学生都能上比较好的学校。

        我们区在全市率先取消了电脑排位，基本上通过我们小学的对口职称包括学校之间搞那种小学直接到中学职称的办法。也就是小学升入中学没有任何形式的考试。这个办法做完我们搞过了一些调查，宣武区的老百姓还是非常认可的。但是现在来看教育均衡中有一个大的问题，也是我们现在正在努力做的，虽然办学条件改善了虽然生源在区域上均衡了，但是有一个学校的管理和教师水平这就是我们说的软件建设。从软件建设的情况来看确实需要政府特别是教育行政部门要下大力气来抓。

        我们老说一个学校为什么好：一方面是有一个好的校长还有就是有一个好的师资队伍。所以当初我们在给学生搞均衡教育也好搞电脑派位也好的时候记忆非常深刻，就说不要光给学生排位也要给老师派位。这就是说教育从校长来说要有一个很好的均衡，能够管理学校能够这个学校走到这个地区或全市的前列。老师也是一样的他可能能弱在他的师资水水平上，所以这几年在教师的管理上，每年我们通过校长的办学思想的研讨会让好的老师介绍经验同时让他的管理经验在全区进行推广。优秀教师每年通过各种方式进行培养，特别是我们区搞的教师带薪脱产培训比较好，就是教师脱产半年之后通过他与北京教育学院和北京高校联合一起，作为一些课题研究一些项目使老师在工作一段时间以后有补充和提高，来逐步提高整个教师水平。如果真的是硬件在政府加大投入的情况下，软件在教育自身内部和老师共同努力情况下，教育均衡才真正能够做到。