以艺术教育课题研究 促课程体系价值提升

　　新学期，学校将以艺术教育课题研究为重点，通过艺术教育社团建设完成课堂教学模式、教学策略的构建。结合学生学习兴趣、习惯、方法的研究，从课堂教学模式改革入手调动学生学习动机，实现从“课堂”知识的传授学习到“第二课堂”能力的培养，再到“社团”学生综合素养的全面提升。研究以艺术教育为载体，提升学生综合素养的实施策略，将有效策略运用于艺术教育的全过程，最终提升艺术教育的实施水平。

　　同时，结合社团建设需要，通过艺术教育校本课程的研发，促进国家、地方、学校的三级课程融合。开展普及性艺术教育的同时，大幅度提高学校艺术教育的教学质量与水平。

　　多年来，学校在艺术教育方面喜获丰收，曾多次获得北京市艺术教育特色学校、北京市金帆奖、全国艺术教育先进单位等荣誉称号。结合学校艺术教育特色，我校教师在课程建设中把艺术教育元素和文化教育元素有机结合，将教育形象化，调动学生学习的积极性和创造性，使他们学会感知美、欣赏美、表现美、塑造美。真正用艺术教育课程串起艺术文化，努力整合课程资源，完善三级课程模式，挖掘隐性教育资源。做到对国家、地方课程相关内容进行整合创编；根据学生需求对社会资源进行创编；在学习时空的延伸中进行拓展；在综合实践探究中滚动生成。

　　“把课堂还给学生，提供更丰富的课程资源，真正构建多元课程体系。让每一个学生都能在不同的课程中生动、主动、活泼的发展。”是我校将为之不懈努力与追求的目标。