【人物简介】

　　潘怀林,男,1968年12月生,天津市武清区人,大本学历,在职天津市委党校研究生在学,在职北京师范大学哲学与社会学学院管理哲学博士研究生课程班在学。1999年破格评聘为中学高级教师,2009年3月入选天津市未来教育家奠基工程首期学员,2010年8月赴澳大利亚悉尼大学进行了为期3个月的学校管理培训。先后从事班主任、化学教学、德育处干部、教导主任、化学教研员及塘沽教育中心综合办公室主任等工作。2006年7月开始任天津市滨海新区塘沽第十五中学校长,现兼任中国教育学会会员、《中国教师报》教育专家团成员、中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”总课题组专家指导委员会核心专家、北京师范大学校长培训学院教育专家发展研究中心特约教育专家、中国教育学会初中教育专业委员会常务理事、学术委员、天津市教育学会初中教育专业委员会理事、《天津市教科院学报》理事会常务理事、塘沽教育学会理事等。

　　【教育理念】

　　“一流学校一流的是‘心气儿’,二流学校二流的也是‘心气儿’,只要把垮掉的‘心气儿’找回来,二流学校就向一流大踏步前进了。”潘怀林重振学校“心气儿”,精心选择的是“信心教育”、“静心教育”、“责任心教育”,他称之为“三心”教育。

　　“普通校的发展、师生的成长,树立自信心是关键。有信心,才有努力和毅力;有信念,才有不懈和追求;自信会带来勇气和超越。自己觉得能行才真正能行。”

　　正是基于这种思考,潘怀林提出了“人人有才,人人成材”的办学理念,其基本立意是,给学生和教师自信的力量,让师生共同树立战胜自我、超越自我的信心,让师生确立“我要成材,我能成材”的信念。

　　让学生和教师有信心,学校首先应该有信心,校长首先应该有信心。因此,潘怀林主持塘沽十五中工作不久,就勇敢地向社会做出了“从最后一名学生抓起,不让任何一名学生掉队”的公开承诺,这个社会承诺极大地鼓舞了学生和教师的士气,学生和教师的自信心有了大幅度提升。

　　潘怀林认为,作为校长,应相信每一个教师都是好教师。每一个教师都具有发展的潜力,都可以成长为优秀的教师,重要的是为其提供发展机会,为其专业发展提供发展平台。

　　“一般人常说‘人好了,一切都会好起来’,这句话实际上反映了‘成人’和‘成才’的关系,即先‘成人’后‘成才’。只有大家的责任心有了,承担起属于自己的那份职责,成了一个心智完整的人,才有可能成才。”

　　潘怀林提出“责任心教育”,一方面应对学生责任心薄弱、责任感不强的问题;另一方面也应对我国社会转型与全球化发展对新一代的素质要求;再者也应对某些教师责任意识薄弱的问题。引导每个教师具有责任意识,大家其实是一个小小的“命运共同体”:学校光荣,个体也光荣,学校进步和发展,个人也进步发展,因此当大家面对各种困难的时候绝不能坐等,要找准工作的切入点,主动克服困难。对学生进行责任心教育则是内化到了各种各样的活动上,比如“责任与我同行”的信念教育活动,又比如“爱己才能爱人,爱校才能爱家,爱父母才会爱国家、爱社会”等等活动。

　　潘怀林说:“究其实质而言,我校实施的责任心教育是以‘责任’为核心的素质教育,意在唤醒学生的责任意识,激发他们的责任情感,培养他们履行责任的能力,帮助他们形成良好的责任行为。”

　　【获得荣誉】

　　曾被评为天津市特级教师、全国教育系统先进工作者、第五届全国“十佳”初中校长、首届全国教育改革创新优秀校长、全国科研杰出校长、全国“十一五”教育科研先进工作者、天津市第三届最具创新精神“十大”校长、天津市优秀德育研究校长、天津市阳光体育活动先进校长、天津市基础教育科研带头人、天津市“九五”立功奖章、天津市基础教育教学改革积极分子、铁道部优秀教师、铁道部青年科技拔尖人才、滨海新区“十佳”校长、塘沽“十佳”校长、塘沽区第六届专业技术拔尖人才、塘沽区优秀中青年知识分子、塘沽工委优秀共产党员、塘沽区教育系统优秀共产党员标兵等。两次获得天津市优秀教师、天津市“十佳”青年教师提名奖、天津市普教系统优秀青年教师、天津市交通口岸系统优秀共产党员。多次被评为北京铁路局先进工作者、优秀教育工作者、优秀教师、优秀共产党员和天津铁路分局“十佳”职业道德标兵、“十佳”先进职工标兵、优秀共产党员“十佳”标兵、师德高尚“十佳”标兵、“十佳”教学能手等。

　　主持了多项国家级和市级课题的研究,其中有3项课题获得天津市教育科学规划办专家组A级鉴定。曾获得第五届“中国教育学会科研成果奖”三等奖,天津市第四届基础教育教学成果一等奖,教育部中国教师发展基金会优秀科研成果一等奖,天津市第二届教育科研优秀成果一等奖,天津市首届基础教育科研成果一等奖,天津市第二届、第三届基础教育名校长高峰论坛论文一等奖,天津市青年校长学术论坛二等奖。

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