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连中国:不为考试而教 学生也能得高分
2016-03-03 11:47:30   来源:连中国《语文课》   

  【教育之声网3月3日消息】课改以来,语文似乎越来越得到重视。

  然而怎样学好语文?怎样在考试中获得一个好分数?

  这些问题仍然困扰着众多家长和老师,恨不能把各种得分技巧全数武装进孩子的头脑。

  可就有这样一位老师,高三了竟没有考试,经常讲一些与高考无关的事情,带着学生谈天说地。面对学生的困惑,他总是自信地说,“你负责你的高贵,我负责帮你拿分!”

  还真别说,从教二十多年,他真得做到帮助孩子们“站着把分拿了!”

  他就是曾任北京四中语文教师,现北京教科院基教研中心教研员连中国,他说得分不是只有针对考试去学习这一条路——

  “就像我们往往坚定而狭隘地认为,只有适应现实才能生活得好,但其实还有另外一条路,你不去试试怎么会知道?”

  我们来看看,连老师的这条语文之路上,究竟是怎样一幅风景?

  1、关于语文:

  “情怀是基础,在重大问题上引发学生思考”

  中国的老师和家长特别喜欢讲知识,他们觉得只有讲实实在在的知识才稳定、踏实。我们较少关注“人”、思想、情怀等,而这些恰恰才是最重要的。

  语文的基础就应该是生命的基础。情怀是生命的基础,所以情怀也是语文的基础。我在读《平凡的世界》里田晓霞死了的那段,写了下面的感悟:田晓霞死了,孙少平根本不可能说再见,在他以后的岁月里不会再有第二个田晓霞。有时,坚强其实是一种糊涂。我泪下如雨,滂沱地落在心里。这世间有看不见的但却异常重要的东西。

  我们很少在重大问题上去引发学生思考。比如小学一年级有一篇课文《自己去吧》,原文是:

  小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”过了几天,小鸭学会了游泳。

  小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?”妈妈说:“山那边的风景很美,自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔。

  当一个妈妈对孩子说出“自己去吧”时,这个妈妈是了不起的。她是带着忐忑和不安的,但是她选择放开孩子。手臂达不到的地方,就把眼光放出去,眼光到不了的地方,就把心放出去。而当一个孩子“自己去”时,也是需要勇气的。

  2、关于阅读:

  “人不是扫描仪,不能只扫知识,不思考的阅读没有效果”

  读鲁迅最早的标志是一种优越感,会觉得那个年代的人多愚昧啊。阿Q和王胡比赛磕虱子,我们会觉得这有什么好比赛的,多恶心啊,我就不会。但真正读懂鲁迅的标志恰恰是不寒而栗,是一种颤抖感。我会突然发现,怎么这个人身上的东西我身上也有。难道我们真的就没有比赛过“磕虱子”吗?

  语文学习最重大的一个意义在于:我们渐渐知道在我们身上还有很多“老栓”的东西,有些“夏瑜”我们真的并不知道。

  读书要把一个人读出来,要让文字中的人皮肉丰满,从纸质当中浮现出来,感受到他的呼吸、他的思想。因为最伟大的文字就是这个人最核心的本质,而我们要从文字当中读出这个人的面貌、灵魂。

  读书是需要读出光芒来的。人不是扫描仪,不能只扫知识,不思考。不触发内在的变化,阅读是起不到作用的。

  3、关于写作:

  “如果孩子生命枯窘无聊,你让他能写什么?”

  写作之所以困难,是因为你要写出心中的狂风暴雨。

  当我们的孩子生命既枯窘又无聊的时候,你让他能写些什么?

  你哭得泪流满面,他说你这是“情景交融”,这不是很可笑吗?

  作文不是比喻句,不是修辞手法。作文是需要人的思考力不断沉淀和发展的。一个孩子怎么样才能懂事呢,一个是生活的锤炼,另一个就是阅读的能力,阅读是另一番历练。心里不仅装得下自己,还能装下更丰富、更多元的人和事,孩子就懂事了。

  4、关于考试:

  “分数是双刃剑,有残忍的一面,也有温暖的一面”

  我们常常把问题归咎于考试,但如果明天把所有的考试都取消了,中国的教育就好了吗?

  分数是双刃剑,有残忍的一面,也有温暖的一面。分数有时也可以鼓舞一个孩子。

  但是,我们真的需要考那么多试吗?天天考试的教育,是坏教育的可能性极大。考试在很大程度上讲就是一种称重。只要你对小猪称重,就势必干扰打乱小猪宁静而自然的生活。你先得把小猪抓住,为了抓住它,你得把小猪追得四下里乱跑吧。小猪一通乱跑,慌不择路,常常便会受伤。逼到墙角,你还得将它按翻在地,捆好四蹄。然后在小猪凄厉而惊恐的嘶叫里,才好放在秤上称量。在圈猪、捉猪、捆猪、称猪的过程中,对猪造成惊吓、伤害那是一定的。更重要的,这样日日称重、天天比较、排出名次,每一头小猪都生活在担惊受怕里、忧心忡忡甚至压抑苦闷中,食欲必然受到影响,形容憔悴,猪比黄花瘦,那是肯定的了。猪犹如此,人何以堪!

  5、关于课堂:

  “最伟大的课堂,是把学生心中最美好的东西唤醒”

  一个老师只有把自己生命中的感动与领悟拿出来与学生分享时,才能唤起学生内在的东西。

  最伟大的语文课,是把蒲松龄、聂小倩、老师、学生心中最好的东西都唤出来,汇聚在一间小小的屋子里。这个时候,教室里汇集着精神的河流,是一屋子的华彩!一个老师最大的荣耀就是四十几双眼睛都凝聚在你身上,你会感觉自己金光万丈。

  一节课最重要的是我们因为“遇见”而萌生了什么;此种“萌生”不见得一下子会有多么茁壮,但那在清晨、在清丽的阳光下可以照得见全身嫩绿骨骼的破土而出,是让人震撼的。

  人越现实,越窘迫,越发感觉到累。因为精神负担会很重。让孩子无忧无虑地沉浸在思考之中,才是一个好的老师、好的家长、好的学校应该做的事。

  让孩子和我们一起觉醒,绝不是唱高调。我们往往坚定而狭隘地认为,只有适应现实才能生活得好;其实,还有另外一条路。这条路我试过,也走得通。

  试想一下,在上学的过程中,你是否无忧无虑、快快乐乐地享受过读书与思考的快乐?这样的快乐,哪怕仅仅只有一个星期,哪怕仅仅只有三天,哪怕仅仅只有一天?如果一天都没有,无论上过怎样的名校,你其实都没受到过什么良好的教育。

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