其次,这依赖于个案的反思。一个个案之所以引起广泛关注,就在于这个个案具有典型性和代表性。一般意义上,任何典型个案,都可以成为整体反思的一个契机和样本。只要人们认真分析、剖析这个个案,就可以得出一般性的结论和规律,举一反三、由表及里、由浅入深,深刻思考。当然,对于性骚扰的处理也不能依靠高校领导的重视与强调,即便厦门大学对此次性骚扰事件的调查没有这么缓慢,也不能说明高校性骚扰的处理就有了可参考的示范。必须通过个案反思,才能得出有效的处理模式与应对机制。
在教师节到来之际,这样一个防范高校性骚扰的倡议,似乎有些煞风景。其实,教师节本来就是一个教师自我激励和自我反思的节日。所谓尊师重教,不仅指社会对教师和教育的尊重,还包含老师本身对教师这个职位,以及对教育事业的尊重。当高校性骚扰成为一个问题,而且面临着调查困难时,确实应该通过个案纠错,以及个案反思,推导出预防高校性骚扰的基本的路径与方案。