【教育之声网7月17日整理】墨子(BC 468-376)战国初年思想家——最早“和谐社会”的提出者!

　　一、教育作用

　　1、“兴天下之利，除天下之害”社会政治理想，建设民众平等、互助的“兼爱”社会(教育作为权利)

　　2、人性——“染丝说”人性平等的立场认识和阐述教育的作用 二、教育目标——培养“兼士”、“贤士”

　　教育内容

　　政治道德教育：兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用、节葬、非乐、非命、天志、明鬼

　　二.　教育方法

　　(一)主动

　　积极主动教育，主动去解决问题

　　(二)创造

　　“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也”，作是述的前提。

　　(三)实践——培养兼士的需要;人不能懒惰;锻炼顽强意志;

　　儒家主要是道德实践;

　　(四)量力——勿贪、量其力而教

　　“深其深、浅其浅，益其益，尊其尊。”(增减)