学校特色发展要有内涵，要有文化

　　主持人：姚校长原来在高校里做教授，潜心研究基础教育工作。现在大家都在讲学校的特色发展，高校里谈的更多一点。在基础教育阶段，特色化发展是如何体现在学校当中去的?大连经济开发区一中已经走出了一条特色发展之路，那么学校特色发展的内涵是什么?

　　姚校长：一个学校的特色发展首先要关注这个学校的内涵，比如说他的文化。一个学校的特色一定是这个学校文化的一种体现，或者显现。作为学校来说，这种文化不是一天形成的，这是一个长期的累计过程。如果要把这个学校办出特色来，那么一定要总结出学校的发展历程中你的文化是什么，通过文化来彰显你的特色。对于一个学校的特色内涵，尤其是在谈到一个特色学校的时候，我的感觉有与其他人相近的地方，也有不同的地方。一定要注意，特色项目不等于这个学校的特色，也不等于特色学校。特色学校一定是通过文化展现出来的，这种文化一定要是课程的外观体现。一个学校要想办出特色，一定要结合自己的实际，打造面向全体学生的课程体系，只有面向全体学生，促进每一个孩子的健康发展，这样的学校才会有特色。

　　提倡个性化教育，向香港的学校学习

　　主持人：我知道您到国内外很多学校都参观考察过，对特色的理解可能更为深刻一些，尤其是您在高校里研究过很长时间。那么，您对周边中小学校特色的发展有什么样的意见和建议?

　　姚志强：我是06年到中学来，之前一直在高校工作，在辽宁师范大学从事基础教育研究工作。这些年来，我考察了国内外的一些学校之后，按照我的观点，在特色比较鲜明方面，我们国内整体不如国外，但是由于体制的一些问题，我们不太可能跟国外去学，或者学的时候可能会受到一些影响。但是有两个地方值得我们学习，如果我们真的想看一看的话，我觉得比较好的地方是香港和新加坡，特别是香港。香港的校长大多是从国外聘回来的，因此它是东西方文化很好地交融在一起的学校，它既把西方先进的教育理念引进来了，又很好地传承了东方的传统文化。

　　我曾经去过香港的粉领教士书院，它是初中与高中结合的完中，它的教学理念是面孔教育“face”，它把这四个英文字母分别凝练出一句话来，它的第一个F就是“剪裁”这个单词的第一个字母，它就是说，每一个孩子都有不同的面孔，每一个孩子都有不同的长处，因此在培养孩子的时候一定要根据他的个性来发展，也就是说，通过“剪裁”的教育来剪出他的长处，把长处发扬光大。这个理念给了我很大的启示，我曾经在07年去过香港的学校，我曾经对香港的基础教育写了一篇文章，08年发表在《基础教育课程》中，题目是《感受香港的基础教育》，香港的学校教育，不仅是在学校文化，而且老师在课程的教学中、学校的整体文化中，确实体现了他们关注人、以人为本，而且注重学生的个性发展。这些工作他们比我们走的早，更前沿一些，如果我们有机会出去交流的话，如果想去学习的话，我建议最好到香港看一看，最好是从早上上学到晚上放学，根据他们的作息时间，全面、深入地了解学生的生活，这样对我们的教育，甚至是教育观念都会产生很大的影响，这种启示、这种观念的冲击是比较震撼的。如果能静下心来研究，对学校以后的发展是有很好的启示的。