王主任:实施两基以后,我们边疆民族贫困地区跟内地发达地区的教育存在很大的差距。我们虽然教学条件改善了,但我们的学生的辍学的现象很严重,学生待不住。为了提高学生素质,保证学生不辍学,在学校留的住,学的好,所以采取了这样的措施。

　　为进一步贯彻落实《义务教育法》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》及《教育部 财政部关于进一步加强农村地区“两基”巩固提高工作的意见》,普洱市在全市10个乡(镇)设立“普洱市‘两基’质量监测点”。监测的形式为定期报告和随机抽查。

　　各县(区)教育局、督导室指导协助各监测点按期如实填写《普洱市“两基”质量监测点学期报表》,由县教育局负责核实表的真实性,并不定期对部分监测点“两基”巩固提高情况进行实地调研。分别于每年3月31日,9月30日前一年两次上报市教育督导室和市。数据要真实、客观,不能瞒报、虚报。同时采取随机抽查,市人民政府教育督导室、市教育局将组织市级督学及相关科室人员组成检查组,到监测点进行实地调研。监测内容为:学校的基本情况、普及程度、办学条件、教育经费、扫盲情况等,共涉及108个监测数据。通过建立各层次的“两基”质量监测点,了解掌握基层情况,找准困难、问题,有针对性的采取措施,不断提高“两基”的质量和水平。除此之外,普洱市还采取加大对口帮扶力度,着力抓好控辍保学工作;加大教育投入,努力改善办学条件等等。同时,高度重视民族教育,促进富民兴边;加强对外交流与合作,树立良好国门形象等措施巩固提高“两基”成果。随着办学条件的改善,思茅、孟连、澜沧、江城等边境地区学校都有邻国的学生。

　　主持人:最后,请您描述一下“两基”之后普洱市教育下一步发展的目标。

　　王主任:普洱是集“老、少、边、穷”为一体的环境,办学、经济发展相对比较困难。目前我们存在着许多的困难,办学条件离高标准的要求还有一定差距。我们的师资力量比较薄弱。由于贫穷与落后,好的教师就进入到省、昆明等较发达的地区。

　　由于交通不便利,县与县、校与校之间的发展极不平衡。由于信息交流不便,学校管理水平存在很大的差异。根据我们的具体情况和国检的要求,今后我们教育的主要发展目标是怎样使我们的“两基” 上水平:第一,我们认为主要是实现边疆民族贫困地区的“三通”,通电、通水、通路。如果不能实现“三通”,那教育均衡发展、教育公平将会是非常遥远的事。

　　第二,要加大投入,改善办学条件。我们的高中入学率跟全国相比还相差很大。虽然我们每年以七个百分点的速度上升,随着经济的发展我们的教育资源还满足不了当地人民群众的需要。所以必须加大投入,改善办学条件,扩大初、高中招生。

　　第三,要加快信息技术的发展,促进教育信息资源的共享,使我们的教育能够更快速的发展。

　　第四,在边疆民族地区,办好民族教育。就是要办好民族中学、民族小学。目前,我市有少数民族中学6所,在校生6000千多人;民族小学6所,5000多在校学生。由于地区比较偏僻,解放多年来,有些村到目前连一个高中生都没有,有些村还不会说汉话。因此加快少数民族地区教育首先是让少数民族听懂汉语,学会说汉话,进行小学教育。所以办好民族教育难度比较大。

　　第五,加强师资队伍建设。1、市委政府非常重视并采取多种形式进行这方面的建设。目前,我市已经完全消除了定编代课教师。2、加大对在岗教师的培训力度。3、让我们的优秀老师巡回支教,就是把县城的优秀教师派到边远村镇进行轮流教学,进而提高边远地区村寨的教学水平。通过这几个方面的努力,我们普洱的教育将上一个新的台阶。