【个人简介】

　　陈金龙，在职研究生学历，中学高级教师，中国硬笔书法家协会会员、教育部《语言文字报》教研员、新疆教育学会会员、昌吉州书法家协会会员、呼图壁县书法协会理事;呼图壁县中学语文研究会理事长、呼图壁县文史委员会会员;呼图壁县十、十一届党代会代表、呼图壁镇人大代表;呼图壁县第十六届人民代表;曾任呼图壁种牛场中学校长、呼图壁县二中党支部书记、校长;呼图壁县第四中学党总支书记兼校长;2011年8月任呼图壁县第四中学党总支副书记、校长。

2011年底参加教育之声论坛，在大会现场

　　被评为全国现代教育理论与实践十佳校长、全国百名初中优秀校长、中国百名卓越校长、全国教育科研百强校长、全国优秀校长、全国教育创新杰出人物、全国重点课题实验学校优秀校长、中国教育改革创新功勋人物、全国特色教育杰出校长、新疆百名优秀校长;昌吉州关心下一代工作先进个人、呼图壁县教育先进工作者、优秀党务工作者、优秀党员、优秀教师、先进文化体育工作者。

　　百余篇论文和散文、杂文、游记等在国家、自治区(省)、地区级报刊、杂志上发表、获奖。书法作品多次参加全国、自治区、州、县的比赛。先后在全国的书硬笔书法比赛中获一、二、三等奖三十余次;多次获得全国、自治区、州、县一等奖;书法作品入编入展和被收藏十余次。

　　【事迹简述】

　　在新疆天山北麓呼河大地这片热土上，有一所新崛起的学校——呼图壁县第四中学，在建校之初被称为“五所乡镇薄弱学校的组合”。学校建立“4466”文化管理体系，经过三年多的运行，已办成呼图壁县规模最大的寄宿式初级中学，教育有品质、管理有特效、教学有智慧、校园有品味、教师有魅力、学生有修养的“区域名校”。

　　有人说，呼图壁四中的崛起，离不开这所学校的领航人，他被称作是边疆地区推进学校文化管理的尝试者、边疆地区均衡教育的践行者、把薄弱学校发展成窗口学校的实践者、在少数民族地区推进双语教学的实验者、边疆区域教育的领军人物。他就是新疆呼图壁四中校长陈金龙。

　　【治校理想】创建办文化特色品牌

　　陈金龙作为上世纪支援新疆老一辈人的后人，在呼图壁这块热土上从教已经三十二年了。他睿智的思想、宽阔的境界、热情、坦率的风格、高雅的气质，儒将的风度、雷厉风行的个性给熟悉他的人留下了深刻的印象，文化人气息在他身上体现的淋漓尽致。他那强烈的事业心和责任感，模范履行职责,无私奉献，师德高尚感染者众多的教育人。多年的校长岗位，总是那么专注，那么执着，用关爱的甘泉浇灌春苗，用赤诚真情培育花朵，用心智的灵光照耀青少年的心房，坚实的步履踏印了一串串足迹，辛勤的汗水唱响一曲曲欢歌。

　　在呼图壁校长队伍中，他显然是一个“老兵”。19年的校长、书记岗位，多所学校任职经历，资历显然是最老的，经验也最丰富的。在他看来，校长工作的核心是做“人类最幸福的事”，并在此基础上提出文化管理的目标，并成为他的追求是目标。

　　陈金龙校长的理想就是要把呼图壁四中办成“文脉相承、和谐宜学、特色鲜明、质量上乘”的人文学校。他对理想学校是这样诠释的：学生是善于探索、有良好习惯，有自主、自由发展的空间、有愉悦的感受;教师有创新力、有活力、素质高、幸福、愉悦;校长富有人格魅力、有远大理想、专家型、高瞻远瞩、办学理念先进;课程有面向所有学生的校本课程体系，适合学生发展、有对学生开放的图书馆和计算机房;课堂是师生互动、学生喜欢、学习氛围好、高效愉悦;学校有特色，有品位;文化是积极向上，制度人性化，校风校纪好。

　　教育需要理性，也需要诗意!目前，基础教育阶段更需要懂教育的人才，更需要有理想、会思考、有思路的校长。陈金龙在对现实目标的批判和超越中，强化了教育引领时代、提升社会的功能，以自己卓有成效的探索和实践，再次证明理想是可以根植现实改变现实的。

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