“会而不对，对而不全”一直以来成为制约学生成绩提高的重要因素，成为学生挥之不去的痛，如何解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文以标准化试题的命题特点为例，分析下面题型致错原因以及复习方法，用以提高整个做题思维，达到解答英语试题时“不被干扰”、“不被误导”、“不似是而非”的目的。我们连看3道容易误导的题，希望大家有所体会。

　　语言精确度原则：汉语是句子决定意思，而英语是由句意决定句子的。英语的多数语法句型，都是为了把话说明白，不产生歧义。或用于强调句子中的某一成分，点明中心。各种语法多围绕所强调部分和中心部分展开。因此，读懂句意，就能抓住答题的主要脉络(即句子描述重心)，不管题目如何迷惑，我们都能轻易解答。

　　1. They ______ on the program for almost one week before I joined them， and now we _____on it as no good results have come out so far.

　　A. had been working; are still working B. had worked; were still working

　　C. have been working; have worked D. have worked; are still working

　　本题容易误选D。

　　根据语言精确度原则，句子强调部分为时间for almost one week before I joined them，以及后半句时间now，意思是“……到我加入他们之前”应该有“持续的意思”，和“现在”的意思。故选A。

　　2. It would be a good idea to use a plastic bottle， ___cut off， as a container to grow young plants in.

　　A. of which the top B. the top is C. the top of which D. with its top

　　容易误选A或C。很多同学对本题结构不熟(独立主格)，导致凭借“感觉”做题，导致出错。

　　我们来看语意：这将是个好主意，用一个塑料瓶____切断，作为幼苗成长的容器。句意表面___cut off是描述瓶子的的状态的，是对瓶子的补充说明(句意的重心放在瓶子上)，故只有D项目符合。如果题为 ____is cut off，则表示特指这种切断的状态，(重心移到状态上)，那么选A或C。

　　3. ______ is it _____ has made Peter _____ he is today?

　　A. What; that; that B. That; that; what C. What; what; that D. What; that; what

　　这道题让人感觉无从下手，导致很多学生出错。而我们看出句意是：到底是什么让Peter像今天这样?强调的是“像今天这样”，我们看is it后就是句子的重点，所以后面紧接着用特指that，前面用what，第三个还是表示怎么的意思，因此选D。如果本题是___it is____，则句子强调的是“到底是什么”，就必须用what it is that has made……。

　　从前面三道题，大家可以看出来，各种语法都为因为句子的重心不同，而衍生的不同表达方式。所以语法并不神秘，高考试题的迷雾完全可以根据语言精确度来冲开。我们要做的关键点是，怎样把握住句子的重心?其实句子中有很多暗示点，如时间提前、滞后，或者代词、冠词提前、滞后，或很容看出是属于“补充说明”的成分，都是一种句子“核心”提示。抓住了句子描绘的重心部分，那么围绕其展开，是一目了然的。做题的时候，我们千万不要凭着感觉和“以前做过类似”的态度来答题，因为英语试题中稍微一变化，就把句子的重心移动，句意就会跟着变化(有可能中文翻译不变，但是对于英语来说，对象变了)导致产生新的句子，因此选项也就跟着变化。