上课的时候，我们有大课，大课是不同系的同一年级的同学学习公共课，像党史、政治经济学等等，在一个三四百人的教室里，这样的课我一律逃课，老师发现不了。小课我们班25个人，我就逃不了了，因为老师会发现的。小课基本上老师在上面讲我下面看自己的书，有时候看得入迷了，老师提问，我站起来就问干什么呀?我讲这些并不是要你们都上课不听讲，都去逃课。我是强调一点，作为一个大学生，你一定要做自己学习的主人。

　　在大学里什么样的学生才是合格的?并不是说考试考好了就算合格了，最重要的是两种能力，一种就是快乐学习的能力，你觉得学习是件快乐的事情，你喜欢看书，喜欢自己去阅读、去思考。另外一种能力就是自主学习的能力，你喜欢学习，而且你能够安排自己的学习，按照自己的兴趣方向，自己安排自己要看的书目，来规划自己的学习，这是最重要的能力，我觉得知识性的东西是很次要的。

　　英国有个哲学家叫怀特海，他认为教育就是把你课堂上学的东西都忘记了，把为考试而背诵的东西都忘记了，那剩下的东西就是教育。如果都忘了以后什么都没有剩下，你就是白受了教育，仍然是一个蒙昧的人。剩下的是一种融入你的血肉的资历活动的习惯，你通过教育以后，养成了学习、思考的习惯。融入你的血肉里了，变成了你的第二本能，你不学习、不思考就难受了，你这个人教育就合格了、就成功了。

　　怀特海说知识性的东西并不重要，如果不用的话就会忘记，如果你要用的话很容易查到，不能把学习的重点放到这上面。我希望同学们通过几年的大学，养成一个活动的兴趣和习惯，大学仅仅是打个基础，这个基础主要的还不是知识，是活动的兴趣和习惯。一个人有自学能力是最重要的，你今天做自己学习的主人，对学习有兴趣，我基本上可以断定你将来在事业上是会有作为的，这是第一点意见。

　　聊思想：要把成功作为优秀的副产品

　　第二点，真正事业上的成功应该有一个指导思想，这个指导思想是什么?就是要把优秀作为你的第一目标，把成功作为第二目标，把成功作为优秀的副产品。成功我们一般指在社会上得到了公认，其实这个是有很多外在因素的，你自己支配不了。但是一个人要成为一个优秀的人，你是可以自己支配的。而且我相信优秀是真正成功的前提，如果你不优秀的话，你一味追求的是外在的成功，你就可能去做一些猥琐的事情，去挖掘一个什么人、拉什么关系，靠那样成功，那样得来的成功绝对不是真正的成功，成功是为真正优秀的人准备的，而且得到的是真正的成功，是自己内心真正感到喜悦的成功。

　　我还要强调你怎么才能成为优秀的人?我觉得很重要的是你真的在大学期间，多玩一点也没关系，你一定是要喜欢这类活动，对世界要有兴趣，而且最好比较早一点明确自己的兴趣的方向是什么?一个没有兴趣的人我觉得是可怜的，他很无趣，他的生活很无趣，你跟他相处也会感到很无趣。美国哲学家杜威说过兴趣是一个人可靠的征兆。如果一个人没有兴趣，我基本上可以断定他是没什么能力的。

　　如果对某一方面特别感兴趣，可以断定你在那方面有特别的能力，应该去发展自己的能力。一个人有兴趣的话，这个兴趣是用什么来证明?杜威说兴趣是能力的可靠的征兆。我要补充一句，热情和毅力是兴趣的可靠征兆，是兴趣的证明。如果做一件事情你充满了热情，而且遇到困难你有毅力坚持下去，这就证明你在那件事情上是真正有兴趣和有能力的。不能说我感兴趣，我就是一时的热情，最后我坚持不了，我告诉你任何伟大的事情，你再感兴趣一定是有巨大的困难要你去克服，一定是包含着某些无趣的内容的。

　　比如说我翻译尼采的作品，翻译过程中有很多枯燥的工作，查字典，去琢磨一个词的含义，这个有时候是很枯燥的。我知道俞老师在北大的时候就把英语字典全背出来了，这个我相信背的过程中有时候是很枯燥的，完全是靠着兴趣，做一件事情时喜欢的要去做，但你喜欢的事情中也包含着你不喜欢的，那时候就要靠毅力了，这样才能做成功。实际上兴趣对某一方面领域的热爱是你内部强大的动力，如果一个人如果没有内在的动力，仅仅是为了一个外在的目标、外在的成功，这样的人我相信无论什么事情，他是不能真正坚持做到底的，他没有真正的动力，这是我要讲的第二点，要把成功作为优秀的副产品。