但把一切问题怪罪于学校和老师，不是化解问题的正道，散播的只是仇恨情绪。即便学校存在违规办学、老师有侵犯学生合法权益的行为，家长和学生也应该采取理性的方式维护自身的权利，而不能走极端，伤害他人或者伤害自己。这只会加剧家校的矛盾，无助于问题的解决。

　　我国的学校教育，确实存在诸多问题，比如，义务教育存在严重的择校热，随迁子女在城市求学遭遇重重阻力，中高考以单一的分数标准评价选拔学生，学校被分为三六九等，学校不规范办学乱收费或制定不合适的校规，这些问题都需要解决，但针对这些问题，舆论可以批评，但不应煽风点火，让家长、学生走极端。诸如，有学生以零分对抗中高考制度，舆论将其“美化”为“英雄”，但有谁持续关注其人生发展?对于中高考制度，舆论应该做的是，推进政府放权改革，破除积弊。还有学生因不愿意按照学校规定剪发而跳楼，也有舆论支持宁可死，也要留住一头美丽头发这样的青春选择。舆论应该批评校规不尊重学生意见，也应该鲜明反对学生轻生自杀。

　　人的生命只有一次，要学会珍惜，对于正在成长的学生来说，积极的生命意识的形成，对其人生发展尤为重要。但遗憾的是，我国的教育，无论是学校教育，还是家庭教育、社会教育，都不太重视生命教育。学生因中高考失败而自杀，因与父母意见不合而赌气跳河跳楼，忽视生命教育是主因——如果大家只把问题归为制度，或者是父母老师不尊重学生意见，而不分析学生自身的生命意识问题，悲剧会一再发生。在人生路上，每个人都会遭遇各种失败、挫折，要教会孩子学会坚强面对。