【教育之声网12月30日消息】

　　写在前面：

　　2014年，云岗中学迎来了建校55周年。

　　云岗中学始建于1959年，位于丰台区河西地区。作为丰台区云岗、王佐地区唯一的一所完全中学，云岗中学承载着当地广大人民群众对于优质中学阶段教育的期望。

　　2010年，张进兵担任云岗中学校长。为实现“师生快乐成长、成就幸福人生”的教育梦想，在秉承学校传统，在广泛调研的基础上，他带领学校干部教师明确了“科研引航、文化立校、特色兴校”的办学思路，提出“加强教师专业化发展、提升课程领导力水平、深化高效课堂研究、促进学生自主发展、完善校园文化建设、开展国际理解教育” 的学校发展六大战略，确定了“在调查研究中启动、在案例分析中突破、在反思提炼中前行、在互帮交流中提升、在专业引领中发展、在课程开发中创新、在团队建设中实践、在快乐研习中成长”的工作思路，实现学校文化的整体构建，促进学校和谐发展，不断提升学校办学水平。

（毕业典礼，感谢师恩）

　　在云岗中学教学楼大厅北侧玻璃上“教育成就梦想，科技引领未来”的标语，体现了学校与时俱进的发展方向，以及高远的教育理想与科技教育特色实践相结合的教育胸怀。正值云岗中学55周岁生日之际，教育之声网特别邀请您和我们一起走进这所沉淀了55年历史的老校，看看这里的师生是如何共同努力，让学校保持活力，昂首前行。

　　云岗中学55周年巡礼三：优化科技教育环境 创新特色课程

　　科教兴国是我国现代化建设的战略方针，科技教育“要从娃娃抓起”。云岗中学依据“科研引航、文化立校、特色兴校”的办学思路，努力构建以航天、军事及农业科技三位一体的科技特色教育体系。

 
 （云岗中学运动会入场式，各班级正向展现班级文化）

　　加强校园文化建设 优化科技教育环境

　　云岗中学借助地域资源优势，确立科技教育特色的校园文化建设目标，学校逐步推进在航天科技、军事科技和农业科技等方面科技教育的课程化、规范化建设。结合学生综合素质评价机制，通过研究性学习、社会实践、社区服务等途径，积极开展科技教育活动。并明确校园文化建设预期目标为：凸显科技教育特色，以科技为引领，把校园打造成为“绿色校园、科技乐园、人文家园”。即立足于学校科技特色教育，努力建设属于云岗中学的独特的校园文化，进而为学生的快乐成长、和谐发展打下坚实的基础，为教师的幸福工作和幸福生活创设良好的条件。

　　在校园文化建设中，云岗中学的教师团队十分注意营造科技环境和打造科技教育的分为。比如，在校园里树立具有展示功能的太阳能路灯，每个灯杆上有中外科学家的生平及名言介绍，帮助学生们充实自身知识。构建科技教育模型，在实验室楼道内装备科普常识展示橱窗、画廊、雕塑、挂像、。建立科技角、天文台。此外，云岗中学还有一项大工程正在进行中，那就是建设中的科技园，等这座科技园建成后，云岗中学的同学们又将收获一个学习科技知识、培养动手能力的上佳平台。云岗的教师们在各自的教学工作中也纷纷融合进学校科技教育的特色，潜移默化之中对学生进行科技熏陶。

    
    （云岗中学代表丰台区参加市级知识竞赛）

　　除了打造硬件环境之外，云岗中学也不忽视软环境的建设，在数字化校园建设规划的学生发展平台中，专门设置 “科技教育特色模块”，主要从科普知识、课程建设、科技实践三方面进行设计。利用校园网、学生广播站、宣传栏，多角度、全方位宣传科技知识及科技教育成果。通过主题班会、团队活动、黑板报、科普小报、科技网页、举办科技讲座、观看科普电影、组织学生参加 “科技节”各项竞赛等形式，人人感受科技、热爱科技。

　　挖掘优势资源 创新特色课程

　　云岗中学的教育者们，擅长利用区域资源优势打造科技教育特色品牌。而毗邻中国航天科工集团第三研究院、中国人民解放军装甲兵工程学院、南宫高科技农业园区、世界地热博览园、青龙湖及千灵山系列自然景区、卢沟桥抗战馆及雕塑园等独特科技院所，云岗中学周边可谓是集航天科技、军事科技、自然农业科技等优势教育资源于一体。学校在此基础上精心打造科技教育品牌，创建科技教育特色，引领学校整体发展。

      
      （2012年，云岗中学成立了专家指导团）

　　此外，学校还开发并实施了《军事教育基础》《科技教育基础》《航天科技基础教育》《机器人》《心理健康教育》等特色校本课程，并将这些课程设置为必修课。云岗中学的教育团队还通过研究性学习开发了《南宫生态农业》相关综合实践课程，以航天科技、军事科技、农业科技教育为内容的“科技教育”校本课程体系已基本构建完成。学校还在2012年与北京大学教育技术系合作开设了《科普阅读》校本课程，旨在打造网络环境下学生阅读指导的新型网络课程。

（学生备战机器人大赛）
              

         
         （我的中国梦）

　　与此同时，云岗中学借助丰台区校本课程扶持政策，积极推动科技教育课程走进课堂，培养学生的科学精神;坚持把科技教育与课程建设整合起来，强化基础型课程中的科技教育内容和方法，提升学生的科技素养;在拓展型课程中开发科技教育课程项目，满足学生的多元化选择;在研究型课程中开展科技类课题研究，培养学生的科学探究能力。那么，在培养学生的科学探索精神上，云岗中学的教育团队又做了哪些认真而细致的工作呢?还请您期待教育之声网云岗中学55周年校庆特别报道第四期——云岗中学55周年巡礼四：培养实践能力 践行科学素养 收获教育硕果。