【教育之声网10月23日消息】10月22日是“世界传统医药日”，在江西省广昌县一中药房，中医在教广昌县实验小学的学生抓中药，了解中医药知识，感受博大精深的中医药文化。

　　中医是中国传统文化沃土上孕育出的一支奇葩。中医以《内经》为理论基础，以《周易》为哲学渊薮，保障了中华民族五千年文明代代传承，生生不息。从诞生之日起，中医便以浓厚的传统文化特质而独树一帜。历代名医大家大多具有深厚的国学基础，阴阳五行等哲学理念早已入血入髓。

　　基础教育维系着整个民族的前途和命运，教育部门有责任、有义务把优秀的传统文化写进教科书。中医作为理论体系较完整保存下来的传统科学，因其具有浓厚的人文底蕴，成为传统文化最好的载体，也为写进教科书提供了很好的切入点。

　　《内经》文风汪洋大气，绚丽典雅;《伤寒论》严峻沉郁，朴实洗练;方歌节奏鲜明，韵律严整;医话思辨犀利，回味无穷……这些都是《语文》教材中难得的文言范文。中药源于天然，巨兽细虫、飞禽海鲜、春花秋果、丹石黄土皆可入药，物美价廉，甚至隐于三餐。于是中药便伴着五谷的清香、硕果的鲜美，带着大自然的恩惠保障人民的健康。《生物学》里少了中医药相关论述岂不是一大遗憾?中医中药源远流长，疗效显著，体系完整，集藏象、运气、养生、哲理、天文、地理、气象于一身，是我国古代史浓墨重彩的一笔。

　　如果中小学生通过历史了解中医，通过语文知晓中医，通过生物走近中医，通过哲学感悟中医，通过思想认同中医，则可拉近国人与中医的距离，消融那道感情和认知上的藩篱。走出窘境的中医根本不必在意某些人的业余批判和挑剔，不必在意某些国家恶意抢夺遗产，不必疲于自我辩护，而应是心无旁骛地按照学科规律加强自身建设，为实现发扬国粹、光大中医的宏伟目标稳步迈进，为世界人民的生命健康和中华民族的伟大复兴保驾护航。这才是一门成熟学科应该具备的大气与从容。