近年来，就业难问题日益被社会各界人士所重视，就业难的背后，既有求职者深深的无奈，也体现了我国青少年学生职业发展类辅导的缺失。近日，记者就这一问题采访了青少年学生职业发展辅导师全国推广办主任杨济豪先生。以下是采访实录：

　　记者：人力资源和社会保障部最近新批准了“青少年学生职业发展辅导师”岗位能力认证，能给我们介绍一下这个认证项目设立的背景么?

　　杨济豪：设立“青少年学生职业发展辅导师”项目主要是基于以下三个方面的考量。一，职业规划教育是关系到国家未来人才的质量，是实施素质教育的有效手段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。我们应该关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育;二，2013年北京地区高校有毕业生2.9万人，截至5月1日，北京地区高校毕业生签约率仅为33.6%。据央视报道，2014年全国高校毕业生规模达到727万人，比上年多出28万人，再次创下历史新高。23.8%的学生对所学专业不了解，缺乏专业学习兴趣;70%的大学生对自己所学专业不满意，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业;三，学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用性、复合型人才紧缺。

　　美国及一些欧洲发达国家非常注意培养孩子职业意识，从小学就在为自己将来要从事的职业做好知识、技能、综合素质方面的准备，参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作，提高自己的职业能力和综合素质;通过职业模拟、看录像、实际尝试操作等方式使孩子从小对自己有一定的了解，瞄准目标发展，并在学校里设有专门的职业规划课程及专业辅导老师。

　　在普通中小学开展职业发展规划教育，这是我国基础教育亟需补上的重要一课。“青少年学生职业发展辅导师”岗位能力培训项目就是为实现国家教育规划纲要中所确定的战略目标，创建的尊重个人选择、鼓励个性发展，小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合的系统化、多样性人才职业发展培养辅导体系。

　　记者：“青少年学生职业发展辅导师”与现有的一些职业规划师或职业生涯设计师等等有什么区别?

　　杨济豪：这个区别我们还是从三个方面来阐释这个问题，第一个，目标群体。青少年学生职业发展辅导师主要是针对青少年的个性成长。青少年是指12—18这个年龄阶段。在这个阶段，青少年有自己的心理诉求，有自己心理成长的历程，这在一个人的成长时期是十分重要的。孔子曾经说过，少年养智。在青少年时期我们要做一个良好的职业发展规划和对自己未来成长的一个诉求。在这期间，我们是在整个的涉及方面给予足够的重视;另外一个，从课程设置方面来讲，我们不仅仅是从青少年学生的心理成长的角度，我们还从中国未来职业发展的角度以及个人价值观的建立这几个方面出发，更有针对性的去解决青少年学生这个年龄阶段他所面临的自我职业发展规划;还有一点就是，我们认为一个课程的设置要有针对性，能切实的去解决青少年面临的问题。我们强调课程的实操、课程的实践，我相信这才更为有价值。

　　记者：能给我们介绍一下“青少年学生职业发展辅导师”岗位能力认证培训的课程设置吗?

　　杨济豪：课程设置方面我们分了七大模块，分别是：青少年学生心理健康教育、青少年学生职业生涯概述、青少年学生自我探索、工作世界探索、职业发展决策与行动、辅导教师职业适应与发展和实践与探讨。我们在课程的编排方面邀请了教育部、人社部、北京大学、清华大学、北京师范大学等高校的专家学者共同开发课程体系。在初级阶段，我们共有40课时，包括理论讲授、教学研讨和实践操作。

　　记者：我们知道为了推广“青少年学生职业发展辅导师”岗位能力认证培训，你们还专门的设计了一些服务内容，能详细介绍一下吗?

　　杨济豪：在推广过程中，我们与学校合作，共同建立中小学校园职业发展辅导站。在辅导站中，我们有专业的青少年学生职业发展辅导师为学生提供专业的发展辅导、建立完善的学生职业发展档案。在高考志愿方面，我们还特别为中学老师设立了高考志愿申报特训班，帮助老师根据学生的特性、兴趣偏好、价值观和未来职业发展的趋向等因素，实际解决学生的高考志愿申报问题。

　　记者：“青少年学生职业发展辅导师”岗位能力认证培训项目有什么样的期许呢?

　　杨济豪：二十一世纪追求每个人个性的成长和自我的发展，同样，我们也应该认识到我们是在追求人生的幸福。人生的幸福是什么，我认为人生的幸福就是实现自己的梦想和自我的超越。职业选择是每个人在人生过程中实现自己梦想的重要途径。青少年学生职业发展辅导师这个项目在学生成长最关键的时期给予指导和帮助，有助于他理清未来发展的方向，更重要的是，对自己的未来有一个清晰的规划和了解。

　　哈佛大学校长Faust曾经在学生毕业典礼上说，你可以选择你的退路，但人生很长，先去做你热爱的事情，不要一开始就选择退路。这句话应该引起当前青少年的深思。我认为，不要等到大学才去做职业规划，从中学开始做规划，更有时间价值和社会意义。成功的人都在做自己想做的事情，青少年职业发展辅导师帮助孩子们成就自己幸福的人生。