【教育之声网消息】近日有网友爆料，四川省内江市一所小学在举行“和谐学校”授牌仪式时，组织学生在寒风中夹道欢迎莅临此地的内江市妇联领导。事后，内江市妇联和涉事小学分别就此发表致歉信。

　　受“中国式过马路”启发，一段时间以来，网上竞相开始了“中国式”造词比赛。比如，“中国式接送孩子”、“中国式插队”等，它们于戏谑中表达自嘲与质疑。其实，官场中的“中国式”现象更多。按照内江市妇联的说法，这是一次慰问。现实中，我们不难发现“中国式慰问”的普遍，其特征主要表现为：事前精心准备;当天隆重接待，被慰问者放下正常的工作、学习和休息来等待接见，而领导慰问更多表现为讲两句话、拍几组镜头、发若干慰问品;事后领导聚会，双方把酒言欢。

　　“中国式慰问”当然是一种作风问题，但具体到某个细节，却又不仅仅是作风问题。比如说，寒冬腊月，要小学生夹道欢迎;骄阳似火，要环卫工在大街上等待……这里面还对应着人文关怀的缺失，其中没有对他人的应有尊重。

　　很难想象，一个真正尊重他人、尊重教育的人，会坦然接受孩子们的夹道欢迎?舆论虽心疼小学生寒风中受冻，但这种身体的受冻受损终归是暂时的，最害怕的是心灵的受伤，最害怕的是影响健康人格的形成。

　　一个官员即使作风不实，在慰问时也最多讲一些排场，追求场面上的轰动，并不会想到让小学生在寒风中夹道欢迎;可一旦人格出了问题，失去了对他人的基本尊重，就会想方设法组织或者享受权力快感。回头想想，当事学校领导以及内江妇联领导，在组织和享受夹道欢迎时，有没有想过对他人包括小学生的应有尊重?

　　那些不尊重人的官员，在心灵深处其实也希望得到别人的尊重。这也是舆论一直所说的“双重人格”，而“双重人格”也不是先天产生的。电影《肖申克的救赎》讲述了“体制化”的严重问题，它对应的就是人对环境从不适应到习惯直至离不开的心理过程。官性对人性的侵袭无处不在，可悲的是，很多人慢慢“体制化”，而丝毫不觉其异。