其实孩子们在这种潜移默化的非常愉快的氛围当中，就养成了良好的生活习惯。还有像我们冬天了，要抹油。有些孩子家长就说，我们在家抹油的时候都追着孩子抹。那我们在幼儿园老师们是怎么办呢?我们班上二十多个孩子，要是追着老师可追不过来。我们老师会先请小朋友都搭起小房子，什么叫搭房子呢?他们就把手成扇型放在头上，孩子们就搭起小房子，多形象啊。人在里面，房顶在上面，手背是冲上的，老师就拿着油瓶，把小手背上就都给孩子抹上油了。孩子们一打，这油就擦上了。

       就这样自然地孩子们也不觉得约束，但是孩子们的生活习惯就养成了，这个是我们健康的一日生活当中都蕴含的游戏。还有就是有些家长会问孩子学些什么啊!我们学的知识和他们家长所说的那个知识还是有所区别的，我们学的那些东西都是把知识内容渗透到游戏内容当中去。

        比如我们小班，有一个活动叫1和许多，什么是1个，什么是许多个。我们就做个到小兔家去做客的游戏，带着很多小朋友就到小兔家去做客。我们一个老师就扮演小兔儿，然后到她家去做客，小兔儿姐姐就给我们小朋友准备了很多很多的红萝卜，拿一个小筐子，问小朋友小兔儿姐姐给我们准备了多少红萝卜啊。孩子们就说那么多，老师就说，这是许多。小兔儿姐姐就把这些红萝卜每个小朋友都发了一个，那我们到手里有几个呢，是1个。那么这1和许多，在孩子们玩儿的时候就认识了。

        我们感觉到孩子们的学习应该是这种潜移默化的，在游戏的过程当中得到了知识，他的智力水平得到了良好的发展。同时在幼儿园的活动当中，我们也注重把五大领域，像语言，音乐，健康，社会性等等这些方面有机的融合在一起。然后对孩子们进行这种活动教育，这样使孩子们在潜移默化当中，不知不觉当中，智力水平就得到了一个良好的提升。

　　主持人：刚刚从吴园长非常生动的讲述当中我们了解到了怎么样让孩子在比较小的时候学到更多的一些东西。那方庄三幼在未来几年的发展规划当中有一个什么样的蓝图。

　　吴园长：我们方庄三幼的发展，还有许多需要提升和完善的地方。我们感觉到现阶段有两个是需要进一步完善和进一步强调的。一个是信息化的水平，我们的社会是一个信息化的社会，走到哪儿信息都会跟着我们。我们的手机随时可以收到信息，我们的网络会把那么远的消息及时传达给我们，所以我感觉这种信息化应该在现代社会当中，跟幼儿园的教育这样很好的结合起来。再一个就是我们幼儿园网站的建设和我们班级老师博客的建设，使家长能够及时的了解我们孩子在幼儿园都做了哪些事情。同时我们老师运用现代化信息的水平我感觉还有待进一步的提高。还有就是我们的科研能力，还有待于进一步的提高。特别是在残疾儿童教育的过程当中，我们有时感觉到无能为力，所以我们就希望有能力的专家，愿意做这方面工作的人士和我们一起来做这方面的工作，给我们支持。这样能够把残疾儿童这个事业做的更好，更进一步。