主持人：我也看到咱们很多的老师有留学经历，在教学方面有自己的特色。那我们在师资力量的建设方面采取了哪些措施，可以让其他的学校借鉴?

　　台峰：各个兄弟学校之间是互相学习，很多兄弟学校做得比我们好。目前八中的中、青年教师占得比重非常大，全校老师的平均年龄大概在38岁左右。总的来讲正是一个朝气蓬勃、年富力强的时间段。据我了解，北京市其他著名的中学，老师的平均年龄也大致如此。老师的培养对学校的发展至关重要。这无论是学校党委，还是学校行政常抓不懈的工作。比如，我们给新来的研究生、博士带师徒关系。另外，我们对青年教师提出要求，无论是业务上的还是政治上的。再有就是，关心青年教师的生活。比如，学校给他们提供青年公寓，主要针对外地的到我们八中工作的未婚教师。学校专门有一个楼是青年公寓，三星级标准，非常方便。另外还为青年教师，包括其他教师，搭建广阔的平台。比如：区级、市级、全国级的公开课，我们会不遗余力的推他们出去。再有就是，对外交流的机会。我们觉得，要想培养的孩子有广阔的视野，首先老师作为引路人就要有广阔的视野。学校每年要创造很多机会给老师学习，可以说一年365天，都有我们的学生和老师在海外。我们尽可能的为老师创造良好的条件，包括学校的福利等等，方方面面。除了教课我们不能代替他上讲台，其他方面我们尽可能把老师的后顾之忧降低到最小。包括老师孩子的入托、上学问题，甚至找工作，老人的问题，我们能做到的都尽全力，就是要为八中的老师和员工，创造一个和谐的、宽松的工作氛围。

　　主持人：那么好的环境，肯定有很多的老师都想来八中任教。那什么样的条件才可以进入八中?

　　台峰：抛开当下赶上经济的滑坡，以及就业压力来讲，作为一个单位，一个学校，我想跟其他学校都是一样的。大的层面上，就是德才兼备。尤其是教育行业，尤其是做老师。首先是为人师表，身教更重于言教。当然，除了德才之外，知识、语言方面的，包括兴趣爱好都是很重要的。总的来讲，现在的学校，对老师这个职业的标准和要求大大提高了。

　　主持人：走进一所学校，首先看到的就是这所学校的特色。其中有一些是大家很容易就看到的，还有一些就是埋藏在深处的。北京八中，是北京全面育人、办学有特色的学校，那咱们办学特色方面有哪些，给大家介绍一下。

　　台峰：“全面育人、办有特色”北京八中曾比较早获得过。八中有先进的办学理念，现在总结为两条成功的办学经验。一个是，八中多年来踏踏实实做好育人的工作，认认真真做教育。因为做教育需要安静，不能浮躁。最简单又是最难的育人工作，按照教育的规律做好。第二，在这个工作当中，要不断的创新，就是改革。比如，八中在北京市最早尝试工资制度，结构工资改革。还有校长负责制的改革，都是从八中开始的。应该说，几十年来，八中根据学校的实际情况，开创了很多有特色的办学工作。比如体育，体育是学校的常规工作，特别是随着生活水平的提高，学生总的身体素质在下降。学校更应该有责任为学生，尤其在青少年的成长阶段，提高锻炼身体的技能和场所。八中应该说多年来重视体育，我们现在有北京市一流的体育场馆。去年八中是全国唯一的一所中学，承接了奥运会的俩个训练项目。一个是游泳，一个是蹦床。另外，重视竞赛。课外活动这块，我们有游泳、田径、篮球、航模、无线电侧向、机器人和生物小组等，很多很多丰富的课外小组。第三就是德育，八中形成了自己的特色。比如，从八中的一些活动形式来讲，在八十年代中期开始，最早开始搞三个节。有艺术节、体育节、科技节。一般都是集中在每一学年的第一学期来搞。

        再有，我们德育的活动形式比较有特色的就是，我们的开学典礼叫做“中学时代的第一次铃声仪式”，毕业典礼我们叫“中学时代最后一次铃声仪式”。应该说八中搞得这些德育活动，效果是不错的。除此之外比较有特色的，影响比较大的，就是在智力超常儿童方面，做的一些工作。简单说叫“超常教育”，解释出来就是超乎寻常的一种教育方式。超常实际上有两层含义，一层是指残疾的或者智残的这样一种低于正常水平的。另一层就是指智力高于平常水平的超常儿童!那么我们主要是对这些智力超常的儿童进行早期的开发,鉴别和教育。是从1985年提出素质教育的时候开始，建立了少儿班。当时，是根据科学院的研究，我们是请中科院心理所和北京教科院，还有八中共同开发的，这是一个科研课题。选择十岁左右小学四年级的孩子。根据孩子的发育成长，十岁左右的记忆力、发育、学习能力、体育锻炼能力等，到了一个作为选拔的阶段。我们面向北京市招生，经过初试、复试，还有集中一段时间的观测，集中的学习，从中筛选出能够适合超常教育的孩子。

        比例大概是五十比一，这是经过非常科学的方式鉴别出来的。然后，经过四年的学习，在十四岁的时候，可以和正常的十八岁毕业的高三学生一起参加高考。效果让我们感到很吃惊。目前，已经毕业了十二届的孩子，三百六十个。我们一届只招一个班，三十个人，作为一个科学实验的样本，绝大部分都考入了理想的大学。其中很多是清华、北大。现在很多早期的毕业生，在海外留学，拿博士、双硕士的很多。我们学校少儿班的一个孩子，刚刚获得美国的总统奖。美国总统布什接见过的。还有很多孩子很优秀。我们搞了二十多年这项工作，很多老师感叹，人的智力是无穷的。我们总结出了一套循序渐进的办法，让孩子逐渐达到这个水平。当然，因为现在没有更好的评价这些孩子的标准，只能通过高考。这几年里，每年超常班的孩子毕业，平均分都在640~650分，是很高的。可以说99%都上重点大学。