主持人:我来验证一下。孙思凡同学你们每天上几节课呢?

　　孙思凡同学:每天上午有4节课,中午午休,下午上5节,晚上自习到九点半,一周只上四天半的课,周六周日休息。

　　主持人:在康福两年多的时间里,你觉得紧张吗?

　　孙思凡同学:在学习的时候是紧张的,平时周末还是挺放松的,有时间看电影逛街什么的,所有的节假日都可以休息。

　　主持人:刘博士,您和您的儿子都是剑桥大学毕业的,您的很多学生也是剑桥大学毕业的,怎么感觉好像考上剑桥是一件很容易的事,会不会因为您个人跟剑桥很多教授的关系不错……可以推荐一些学生呢?

　　刘煜炎校长:我在剑桥呆了十年了, 我儿子从小学一直念到高中毕业,然后剑桥大学商业学院念到本科和硕士,硕士毕业后毕业再去工作。从他考大学的过程来看,学习也是像孙思凡同学这样,不是特别累,因为英国的假期相当多,英国的学生在学校学习的时间相当少,经常是放假,一年大概有一半的左右时间都在放假,剩下的时间才用来学习,而且早上大概八点四五十才到校,下午三点多就放学了。就是说,上学的时间又有一半的时间基本上是不学的,所以说,他们的学习时间估计全年来看大概只有四分之一的时间是在学习,剩下的四分之三都是在玩。考上剑桥大学从这个角度来看不算太难。因为我儿子放在中国参加中国的高考的话,我觉得他连武汉大学都考不上,但是你要说他笨的话我不同意,因为我知道他的水平,他在网络上建了防火墙,他在网络上面公开招标没有人攻的破,那这就已经是数一数二的专家了。他在中国念书的话绝对没有时间做这种事情,因为他自己装的电脑也是很高级的,做了各种各样的高科技的探索和发明。从这个角度讲,考剑桥大学,英国的其他名牌大学,包括美国的名牌大学,他们所考察的东西可能跟我们国家只靠考试来评价学生有不同,所以说难可能就难在这个地方,他要求学生的学习是在进行一种思考探索、创造发明,与众不同的方式上进行追求。

　　尤其是剑桥大学,他要求学生执著的追求,非常狠的那种,就像傻到一辈子都要追求一个目标那种追求,可以说,我给学生讲的我的一个座右铭就是“一个目标一生追求”,这个精神如果学生体会在他的职业生涯的规划,学习目标的达成,那么很有可能就很打动人。基本上世界名校都喜欢这样的学生,就是一根筋跑到黑,撞了南墙不回头,非要攻破了难关为止,这就是一种成功的精神,我经常告诉学生,这个精神可能是剑桥大学考察的核心内容,是人品当中的核心内容。另外加上在人品当中另外一条就是,他们做什么事都要考虑到社会的效应、他人的利益的保障,而不是仅仅考虑到个人利益的成长。比如她申请剑桥的化工专业,涉及到我们能不能低碳生活、我们能不能清洁能源,我们能不能做一些关照人的生存发展的高质量的一种追求社会进步的化工产品,这样的理念可能就会得到剑桥大学的赏识。如果说我想考剑桥是因为剑桥大学很牛,剑桥大学化学系世界第一第二,那这样的说辞很难,这样的追求更难。剑桥大学要考上,他不在考试的难度,如果说要考几个A星的话,一个中国重点高中的学生,加上两年可能不一定都能考到A星,如果他加上三年的学习,应该是大多数学生都是可以考到A星的成绩,换句话说,成绩是容易达到的。

　　主持人:今年咱们康福外国语学校四十多个毕业生,有十三位都考进了十强院校,其他的所有学生基本上都考进世界百强学校了,那我们的生源是不是全部都是重点高中的学生,这些学生选拔的时候会有特别的要求吗?

　　刘煜炎校长:要求是有,他们不是说都应该考上重点中学的孩子,大概能考上北京区重点的孩子就相当有实力考上世界百强,甚至区里面考不上的有偏科的孩子,偏到某一两个专业不错,其他方面都不行,也可以考上名牌大学。这个评价体系不是我们中国高考所能想象的三科专业再加上文综理综这样的考试方式,它强调的是学生专长的发展。如果学生特别喜欢语言,他可能学了德语日语法语,他这三个语言都考出好成绩,他就可以到剑桥读书。不一定要数学好就拼数学拼物理,他的考试标准是重视孩子们的兴趣和特长、专长,这样的话,每一个中上的孩子都能找到这个专长,他去申请世界名牌大学的时候就都能得到人家的认可,这个方式跟全面考察方式不同。其实人将来的工作也会是专业比全面发展万金油重要多了。这就是人家招考学生的理念,培养学生的理念,比我们的先进。

　　主持人:我们知道了康复外国语学校为什么四十多位毕业生十三位进入十强,剩余的学生都是进入百强。那么我们学校的办学理念是什么样的?

　　刘煜炎校长:我们学校的办学理念是非常独特的,我在剑桥读书之间是在中科院作科研,在作科研之前是华东师范大学学理论物理,对教育有一些体会,教过两年的大学然后又去读了中科院的研究生。在读研究生之后,我做的比较优秀了,是中科院的青年科学家的奖项获得者,也是中国科技进步奖的获得者之一。在科研之中,我在20多岁的时候就已经做得很好的科研了,创造力很强,后来要读博士的时候,要在中国读博士还是在国外读博士,我自己保留了去剑桥读博士的可能性,所以就拼命去追求。因为我教过书又做过科研,我对今后未来社会需要的人才有深刻的体会,我认为我们社会的发展趋势是,未来的人才不应该是一种万金油式的普适性的人才,应该是有专长,在自己专业方面有创造性的人才,创造性越强的人才越应该能够做到自律,道德上有良心,因为你越有创造性越强破坏社会的本领越强,所以就一定要有自我的道德约束。所以我们再办学的时候就把巅峰的创造能力的培养和彻底的利他精神作为我们学校成长教育的两个基因来培养,所以学校的整个活动,教学还有招聘老师的过程,都是以怎么让学生实现培养出这两个方面的能力和价值观来作为一个基准,同时也要学生考出好成绩来,我们的学生基本上每一个学生都有一个专科能考出A的水准,就是优秀的水准。只要一个学科考出A的水准,就能考入世界一百强的学校,因为他们只按专业来选拔,其他的学科配套一下就可以实现这个目标。所以说这个办学当中一方面是创造性,人格的利他性,还有就是找到学生自己的专长和兴趣,按照他的专长和兴趣来培养他,就能够架生就熟比较容易。