【据教育之声网报道】如何实现学校各种机制的有效管理，如何创新建设学校特有的文化特色，如何进行个性化的、公平的教育?在29日举行的教育之声论坛暨卓越校长年度盛典颁奖礼的圆桌论坛中，重庆巴蜀中学校长王国华、广州大学附属中学校长邓云洲、北京金台书院小学校长张弦，以及著名教育家魏书生、冯恩洪就教育的改革、创新、公平、可持续发展展开了讨论。

卓越校长盛典圆桌论坛

　　重庆巴蜀中学校长王国华以巴蜀中学为例，谈论了学校的创新管理。王国华校长介绍，在学校管理中，巴蜀中学一直坚持“家的文化”的概念。他说，“我们坚持教师为本的理念，尽最大的努力去解决老师物质上的一些要求，让我们的老师有幸福感，同时用一套制度来营造评价激励机制，让每一位巴蜀人都有成就感，让每一位老师都能找到自己的位置。”据介绍，巴蜀中学的管理措施使学校得到了迅速发展，老师们尽最大的责任去奉献，吸引了许多优秀的学生生源。

　　谈到学校的管理，广州大学附属中学校长邓云洲强调了校长在办学中的作用，以及当前教育模式下，校长所面临的困境。“现在中国不缺乏非常优秀的校长，但缺乏一些有志向、有抱负的校长。因为很多校长他知道怎么去做，启发式的、因材施教的这样一些方式去做，但是他仍然放不下心中那一道升学的坎，所以很多的先进教学理念，各种先进的教学模式，在很多学校做起来就不伦不类了。作为校长一定要静下心来，按照教育原本的规定，脚踏实地，根据每个孩子的特性把每个孩子教育得最好。”邓云洲说。

　　在实现教育的可持续发展的过程之中，还有一项重要的内容就是校园文化的建设，特色的校园文化能够为学生提供良好的学习氛围。北京金台书院小学校长张弦以金台书院小学为例对校园文化的建设发表了自己的看法。张弦校长介绍，金台书院小学依靠学校近三百年的历史，深入挖掘传统文化，并以课题为引领，“巧教促巧学，巧手触学生的心灵”，形成了自己的“巧手文化”。张弦校长表示，校园文化的创新建设，一定要结合自身的特色。

　　论坛最后，具有“北魏南冯”之称的两位教育家魏书生和冯恩洪总结了三位校长的发言。冯恩洪指出，提高教育的过程是要走出享受、走进合作的过程，在这一点上身为教育者要走出讲授、走进合作，这就要求教师们基于变革任务实现专业发展。