卢川平，男，1962年12月出生，研究生结业，中学高级教师，83年8月赣南师专数学科专科毕业，90年江西师大数学函授本科毕业，2001年在华东师大课程与教学研究所、教育学原理专业读研究生结业，2000年9月至2001年9月在东北师大参加数学科骨干教师国家培训并合格结业，赣州市首届青年骨干教师，赣州市第二届学科带头人，赣州市数学学会副理事长，历任南康中学教导处副主任、主任、副校长、党支部书记、校长。
在指导和从事教育教学研究中，领导学校参加全国教育科学“十五”规划国家重点课题《红土地“信息化教育”——行动计划》的科研工作，江西省子课题专家组成员之一。
独立承担省级课题《高中生自主学习能力的培养》的研究工作，撰写2篇阶段性文章在全省获一等奖，而且在今年高三年级学生学习能力上取得一定效果，04年结课并评为江西省优秀教育科研课程。
近三年来，省级以上刊物发表文章4篇。
在领导学校开展校本课程开发和校本研究上有开拓性进展，并获得省、市专家组的好评。
在学校教育教学改革上，大胆创新，开拓进取，领导南康中学体制改革稳定进行。
【办学事迹】
更新理念，确立办学思想
从1993年到南康中学任教，担任教导处副主任、主任、副校长、党支部书记直到校长，他对全新的教育理念的探索一刻也没有停止过。2002年下半年，他与他的同事们率先在同行中提出了一个全新的办学理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。他常常告诫学校的广大教职工，必须切实转变“师道尊严”的传统观念，要确立“一切为了学生”的全新思维。“我们的一切工作都应以学生为中心，要有服务学生的意识，评价我们工作优劣得失的最佳人选也是广大学生”。同时，他提出，要立足南康中学的实际，着眼未来社会主义现代化建设人才的要求，按照以德育为首，教学为中心的原则，坚持五个结合：即坚持继承发扬南康中学优良传统与改革创新相结合;坚持使学生全面和谐发展与发展学生的个性相结合：坚持抓好常规工作与教育教学科研改革相结合;坚持人本管理与做好耐心细致的思想工作相结合;坚持学生、教师发展和学校发展相结合，不断提高办学水平和办学效益，早日把南康中学建成为高质量、有特色、环境一流的全省示范高中。
在他的倡导下，南康中学实行了年级组管理与教研组管理、过程管理与目标管理两个并重的“条块结合、以快为主”的管理模式，建立了“校长全面负责、师生员工参与、党政工团全天候管理”的德育格局和“12345”(坚持育人为本的一个原则，突出爱国主义教育和日常行为规范教育两个重点，坚持学校、家庭、社会三个阵地，做到认识、内容、组织、活动四个到位，突出教师言行示范教育、课堂渗透教育、优美环境T熏陶教育、专题活动体验教育、同学之间自我教育五个作用)德育网络，实施了名师工程“1357”青年教师培养工程，建立了一套科学公正的评价机制。学校坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育思想，以“校园美、校风好、质量高、有特色”为办学目标，以“志向高远、人格健全、学识广博、全面发展”为育人目标，以“必智必勇、必忠必诚”为校训，以“严教勤学、团结奋进”为校风，以“精益求精”为教风，以“勤学、乐学、活学、博学、会学”为学风，以“爱生、敬业、进取、奉献”为师魂，“追求卓越、追求一流”成为康中魂。督促班主任建立新型的师生关系，转变观念，更新育人方法，提高班主任工作艺术。
勇于创新，形成特色办学体系
卢川平具有了强烈的创新意识和开拓精神。他提出，现代信息社会的竞争，主要是人力资源的竞争、创新能力的竞争和生存能力的竞争。要使南康中学这面红旗永远不倒，永葆青春，就必须树立科发展观，实施教研兴校战略，走可持续发展之路：就必须不断创优康中品牌，不断做大做强做优南康中学。
2002年4月，南康中学在赣州市同类学校中率先开通了校园网;下半年，又实现了校园网与校园电视网的成功对接;2002年12月，南康中学宣布告别纸张时代，实行无纸化办公。与此同时，装备的三个学生微机室、三个媒体教室及三个语音教室全部对师生开放。卢川平大力倡导的现代化教育技术中心也正式挂牌，并成为培养教师现代信息技术的主阵地。以现代教育技术普及为契机，2002年，学校被确认为全国教育科学“十五”规划国家重点课题“教育信息化理论和实践模式”研究基地。卢川平本人则成为江西省子课题专家组成员。
教学改革，是南康中学一大特色。学校有自己的“课堂教学十项原则”，备课组有自己的科研项目，教师有自己的研究课题，科研兴教、科研兴校早已扎根生花、枝繁叶茂。物理组的“导学法”，语文组的“211单元教学法”，英语组的“情景对话”，数学组的“培育式教学法”等都已结出丰硕果实。新课程标准的施行，为教改提供了更广阔的舞台，物理组的“素质教育课堂教学基本原则探讨”、“物理方法十讲”，英语组的“优化高中英语教学模式”，高一年级“研究性学习”，“培养高中生自主学习能力”等课题均已列入省科研课题。近几年来，已有200多篇教改论文在地区以上刊物发表或获奖。学校也被评为“江西省新课程方案先进学校”。沉甸甸的教改成果，为南康中学教学质量再创新高，注入了无穷的后劲。
