【教育之声网12月8日消息】为挖掘名师蕴涵的潜在资源，在学区范围内树立教育教学典型，推动朝阳区教育现代化水平不断提升，2017年12月8日，北京市管庄学区“名师工程”学科教学特色展示系列活动北京第二外国语学院附属中学举行。此次活动由中共北京市朝阳区委教育工作委员会、北京市朝阳区教育委员会主办，北京市朝阳区教育研究中心、朝阳区管庄学区、北京第二外国语学院附属中学承办。今天推出的名师为北京第二外国语学院附属中学语文教师范红英。管庄学区理事会秘书长苏虹担任活动主持人。

范红英老师精彩课堂展示
 

　　在《皇帝的新装》课堂展示部分，范红英老师将课堂分为“小组分享”、“学生谈启发”、“拓展比较”三个环节。整个课堂完全让学生成为主人，学生踊跃积极提出问题，共同互动解决，自主学到了知识。范红英老师以情境助推、用行动引领、以思想润泽，形成了师生和谐共荣的良好的课堂氛围。

良好的课堂氛围
 

　　范红英老师进行了题为《开物成务，知之行之》的学术报告。她从“在模仿中学习，由关注讲解到关注学生”、“在改革中提升，由关注教法到关注文本”、“在研究中升华，由关注双基到关注学科核心素养”、三大板块同大家分享了她的语文教学之路。最后她深情的说：“梦想有多远，无法进行丈量，就像仰望灿烂的星空，我们无法伸手摘下，只有在漫长的成长过程中一点点地靠近!”

范红英老师做学术报告
 

　　范红英老师以学生为本，以文本为本，在思考和钻研中逐渐形成了自己独特的教学风格。她关注不同学段的思维能力培养目标，尊重语文教学的规律，从一字一词一句切入文本，巧妙设计核心问题，形成了师生和谐共荣的良好的课堂氛围，使每一堂课焕发出生命的活力。经过反复的教学实践，范红英老师研究出“目标驱动教学模式”：提出目标——个人探究——合作交流——课堂总结——知识积累。即让学生以学习目标为引领，利用必需的学习资源，借助老师的引导，通过课堂上的自主、合作、探究获得知识体系的建构。这种教学模式打通了课内阅读到课外阅读的迁移。范红英老师以情境助推、用行动引领、以思想润泽，为学生形成系统思维，打好人生底色，奠定基础。

范红英老师分享教育理念
 

　　范红英老师荣获2014年北京市初中教师“课程德育”说课比赛一等奖;2014至2015学年度北京市经典诵读研讨会上她所作的课荣获一等奖;2017年执教的课程已由教育部“国培计划”远程项目录用。 多篇论文获得国家级市级一等奖，部分文章发表在核心期刊《中学语文教学参考》上。她的新作《启沃集》以“杏坛春秋、理论探赜、实践菁华”三大板块作为主结构，对核心问题的课堂教学设计做出深入的解读，从理论和实践的结合点上对中学语文教学进行思考。此外，范红英老师2003年被评为太原市骨干教师，2009年被评为朝阳区骨干教师，2012年、2016年连续两届被评为朝阳区教育系统学科带头人，曾被评为学校“优秀共产党员”、“感动人物”，多次获得“教科研先进”荣誉称号。

范红英老师和学生共同探讨