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看范红英老师绽放语文教学之花:开物成务,知之行之
2017-12-09 19:00:04   来源:教育之声网   

  【教育之声网12月8日消息】为挖掘名师蕴涵的潜在资源,在学区范围内树立教育教学典型,推动朝阳区教育现代化水平不断提升,2017年12月8日,北京市管庄学区“名师工程”学科教学特色展示系列活动北京第二外国语学院附属中学举行。此次活动由中共北京市朝阳区委教育工作委员会、北京市朝阳区教育委员会主办,北京市朝阳区教育研究中心、朝阳区管庄学区、北京第二外国语学院附属中学承办。今天推出的名师为北京第二外国语学院附属中学语文教师范红英。管庄学区理事会秘书长苏虹担任活动主持人。


管庄学区理事会秘书长苏虹主持活动
 

  出席本次活动的领导和专家有北京市朝阳区教育委员会人事科邵建华副科长,北京市朝阳区教育研究中心北京市历史特级教师姚岚,北京市朝阳区教育研究中心教研员李满园,北京市朝阳区教育研究中心教研员尹乐,北京市语文教学研究会理事长、北京市基教研中心副主任、特级教师李卫东,中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、人教社中语室主任王本华,中国报刊协会理事长、《语文世界》杂志主编王晨,中国读写分会秘书长杨学强,北京市朝阳区教研中心副主任、特级教师陈洪,北京市朝阳区教研中心教研员王瑞芳、余萍,北京市朝阳区九十四中学特级教师王广文,管庄学区理事长、北京第二外国语学院附属中学校长付晓洁,管庄学区副理事长、北京朝阳第二实验小学校长郝朝阳,北京第二外国语学院附属中学书记王乃壮,北京朝阳区第二实验小学书记王茜,北京市民族学校校长候运,北京市民族学校书记郎月田,北京市新教育实验学校校长梁占英,北京市新教育实验学校书记李岱淼,北京市朝阳区八十中学管庄分校书记李剑峰,北京第二外国语学院附属小学书记巫静。

  北京第二外国语学院附属中学为了更好地践行“承载希望 构筑幸福 奠基人生”的办学理念,学校逐步探索、完善“外语特色课程”、“生态特色课程”、“体育特色课程”、“民族教育特色课程”互为支撑的课程框架,为学生构建开放的、多元的学习环境;学校具有一支爱岗敬业、师德高尚、业务精湛的教师队伍,学校管理规范,德学相融,以“科研兴校”为宗旨,教育教学水平不断攀升,取得丰硕的办学成果。

  管庄学区理事长、北京第二外国语学院附属中学校长付晓洁发表讲话,首先他提出,在新修订的课标中,语言的建构与应用,思维的发展与提升、审美的鉴赏与创新和文化的传承与理解都要归功到语文这门课程上,同时在语文课程授课中,要做到“阅读统领一切”。范红英老师在语文课堂上关注学生、关注教法、文本以及双基和素养,是值得每位语文老师借鉴和学习的。


管庄学区理事长、北京第二外国语学院附属中学校长付晓洁致辞
 

  管庄学区副理事长、北京朝阳第二实验小学校长郝朝阳以第二实验小学“绽放工程”的前言为开头,表达了自己的观点:老师们需要更多的阳光、雨露和舞台,有了阳光就能灿烂,有了雨露就能成长,有了舞台就能精彩。学校就是要做阳光,做雨露和舞台,让每位老师都能绽放。就语文学科来说,教师对学生要做到“少教多学”,以学生为中心,真正让学生参与到学习的过程中去,提升学习能力和素养。


管庄学区副理事长、北京朝阳第二实验小学校长郝朝阳讲话
 

  在《皇帝的新装》课堂展示部分,范红英老师将课堂分为“小组分享”、“学生谈启发”、“拓展比较”三个环节。整个课堂完全让学生成为主人,学生踊跃积极提出问题,共同互动解决,自主学到了知识。范红英老师以情境助推、用行动引领、以思想润泽,形成了师生和谐共荣的良好的课堂氛围。




范红英老师精彩的课堂展示
 

  范红英老师进行了题为《开物成务,知之行之》的学术报告。她从“在模仿中学习,由关注讲解到关注学生”、“在改革中提升,由关注教法到关注文本”、“在研究中升华,由关注双基到关注学科核心素养”、三大板块同大家分享了她的语文教学之路。最后她深情的说:“梦想有多远,无法进行丈量,就像仰望灿烂的星空,我们无法伸手摘下,只有在漫长的成长过程中一点点地靠近!”


范红英老师进行学术报告
 

  范红英老师以学生为本,以文本为本,在思考和钻研中逐渐形成了自己独特的教学风格。她关注不同学段的思维能力培养目标,尊重语文教学的规律,从一字一词一句切入文本,巧妙设计核心问题,形成了师生和谐共荣的良好的课堂氛围,使每一堂课焕发出生命的活力。经过反复的教学实践,范红英老师研究出“目标驱动教学模式”:提出目标——个人探究——合作交流——课堂总结——知识积累。即让学生以学习目标为引领,利用必需的学习资源,借助老师的引导,通过课堂上的自主、合作、探究获得知识体系的建构。这种教学模式打通了课内阅读到课外阅读的迁移。范红英老师以情境助推、用行动引领、以思想润泽,为学生形成系统思维,打好人生底色,奠定基础。


范红英老师分享自己的教育理念
 

  范红英老师荣获2014年北京市初中教师“课程德育”说课比赛一等奖;2014至2015学年度北京市经典诵读研讨会上她所作的课荣获一等奖;2017年执教的课程已由教育部“国培计划”远程项目录用。 多篇论文获得国家级市级一等奖,部分文章发表在核心期刊《中学语文教学参考》上。她的新作《启沃集》以“杏坛春秋、理论探赜、实践菁华”三大板块作为主结构,对核心问题的课堂教学设计做出深入的解读,从理论和实践的结合点上对中学语文教学进行思考。此外,范红英老师2003年被评为太原市骨干教师,2009年被评为朝阳区骨干教师,2012年、2016年连续两届被评为朝阳区教育系统学科带头人,曾被评为学校“优秀共产党员”、“感动人物”,多次获得“教科研先进”荣誉称号。


融入课堂的范红英老师
 

  北京市语文教学研究会理事长、北京市基教研中心副主任、特级教师李卫东进行点评,他认为范红英老师在课上能够让学生自主充分地阅读和体验,以一个词、句让学生透彻地去理解课堂上的内容。范老师采取板块式教学,清晰有序,同时,进行思维拓展,把西班牙民间素材与《皇帝的新装》进行对比,让学生又有了新层次的提升。


北京市基教研中心副主任李卫东老师进行点评
 

  中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、人教社中语室主任王本华进行点评。她表示,范红英老师是一位会思考,有情怀的语文人。在这节课上,让学生自主、合作、探究,真正达到了让学生自己阅读,自己思考,相互合作学习的目的。


人教社中语室主任王本华进行点评
 

  北京市朝阳区教育委员会人事科邵建华副科长发表讲话,她肯定了范红英老师多年来的教学思想、教学经验和策略。她表示,今年的名师展示活动是首次尝试以学区为单位开展的活动,给予了更多优秀老师展示的平台。朝阳区最早的名师展示工程源于2004年,延续至今进行四轮重造,已成为朝阳区教育工作者队伍建设一路高歌忠实的护航者,而其中崛起的朝阳名师团队也成为了朝阳教育建设的中流砥柱。她认为,教师需要有自身强烈的发展欲望,而名师展示平台又是区教委和学区、学校为教师提供的成长外部因素。 区教委会继续不遗余力地为教师继续搭建平台,创造机会,不断增强助力名师发展的外动力。


北京市朝阳区教育委员会人事科邵建华副科长发表讲话
 

  管庄学区是朝阳区15个学区之一,区域内有学校7所,建制不同、特色明显。为此,学区发展定位为以提高学校内涵品质为核心,以教师队伍能力提升为根本,促进各校优质、均衡、协同发展,为地区百姓提供更加优质的教育服务。


合影

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